《合作竞争》教学课件.ppt

1. “人心齐，泰山移”这句话表明（ ） A.个人的力量是渺小的 B.没有合作，会一事无成 C.个人离不开集体 D.团结合作能够产生巨大的力量，战胜困难 2.在北京奥运会体操男团、女团的比赛中，中国体 操队齐心协力、奋力拼搏，勇夺这两枚金牌，取得 了历史性的突破。这启示我们（ ） A.应增强团队合作意识 B.只要团结合作，就一定能获得成功 C.有合作就有竞争 D.只要每位队员尽心尽力，就能拿金牌 3.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”你认为下 列理解正确的是( ) A.每个同学在班级中都是独特的个体 B.每个同学在班级中都能找到自己的位置 C.班级有了共同的目标，同学们就有了不懈的努力 D.只有团结合作，才能建成一个优秀的集体 4.下列成语中，能体现团结合作作用的是( ) A.望梅止渴 B.众志成城 C.磨杵成针 D.卧薪尝胆 * 同学之间既有共同点也有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中互相启发，各显神通。 * “在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。 * 导入:1+1什么时候大于等于2?查关于4×100的世界记录.查关于数学和接力的图片 合作与竞争的关系 “在合作中竞争，在竞争中合作”的原因 * * 中国男篮的夺冠 是竞争的结果？ 还是合作的结果？ 或者是……的结果？ 营山县金华希望学校 刘 全 1.合作与竞争的关系是什么？ 2.在合作中竞争的内涵是什么？ 3.为什么我们要在合作中竞争？ 4.我们怎样在合作中竞争？ 5.为什么我们要在竞争中合作？ 6.我们怎样在竞争中合作？ 7.无论是竞争还是合作，我们都要怎样处理好自己与他人的关系？ 8.什么是团队精神？其核心是什么？ 天堂和地狱 “天堂与地狱拥有相同的食物，相同的工具，相同的环境，但结果却大不相同！” 有一个人想看看地狱与天堂的区别。 他先来到地狱。地狱的人正在吃饭，但奇怪的是，一个个面黄肌瘦，饿得嗷嗷直叫。原来他们使用的筷子有一米长，虽然争先恐后夹着食物往各自嘴里送，但因筷子比手长，就是吃不着。“地狱真悲惨呀！”这个人想。 然后，他又来到天堂。天堂的人正好也在吃饭，一个个却红光满面，充满欢声笑语。但奇怪的是，天堂的人使用的也是一米长的筷子，不同之处在于——他们在互相喂对方。 结合上述实例，谈谈你对“合作与竞争”关系的理解？ : 设立在北京的微软公司(中国总部) 和汉王科技公司只有一墙之隔。它们在软件领域，都有自己的核心技术；它们的人机智能交互技术产品，在同一个市场中竞争。这两家公司在竞争的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与合作中得到发展。 结合上述实例，谈谈 你对“合作与竞争”关系是怎样理解的？ 生活观察：竞争的对手，合作的伙伴 竞争！合作！ 1.竞争与合作的关系是什么？ 合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。 ?? 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 2.在合作中竞争的内涵是什么？ 提高团体竞争力 团体通 力合作 鼓励 促进 成员间相互竞争 我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。 3.为什么我们要在合作中竞争？ 整个班级要在合作中加强竞争! 整个学校要在合作中加强竞争! ①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。?? 4.我们怎样在合作中竞争？ ②要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。 ③在合作中竞争，不以成败论英雄 。 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，只有这样才能在竞争中超过别人。在我们班，以下各个方面最值得我们学习的同学有： 1、才思敏捷，上课发言最积极的人是:2、笑口常开，最乐观豁达的人是：3、能歌善舞，最有文艺细胞的人是：4、口若悬河，最雄辩的人是：5、心灵手巧，动手能力最强的人是：6、博闻强记，知识最渊博的人是：7、艰苦朴素，最有毅力、最能吃苦的人是：8、善于交往，朋友最多的人是：9、学有所长，成绩最优秀的人是：10、关心同学，最有爱心的人是： 情景活动：在我们班，每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在哪里？ 与 　　　 同学相比，我的优势是 　　 我的不足是