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- 2019-03-18 发布于天津
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对高中生物课堂有效教学的初步探索儋州市第一中学许美萍摘要新课程改革旨在增效而绝不是减效或失效新课程实施近段时间以来一些合作学习变成了无效或低效的玩耍一些自主探究变成了低效或无效的放养一些情景教学消减了学生的独立感悟一些启发式教学堆砌了太多无聊的提问种种现象都表明新课程改革需要有效教学和高效教学决不能以低效和无效的教学给新课程改革造成消极的影响关键词有效教学高中生物课堂教学什么是有效教学如何提升我们对有效教学的认识端正我们有效教学的航向如何探讨什么样的教学有效什么样的教学高效一直以来这些问题都是学
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对高中生物课堂有效教学的初步探索
儋州市第一中学 许美萍
摘要:新课程改革旨在增效,而绝不是减效或失效。新课程实施近段时间以来,一些合作学习变成了无效或低效的玩耍,一些自主探究变成了低效或无效的“放养”,一些情景教学消减了学生的独立感悟,一些启发式教学堆砌了太多无聊的提问……,种种现象都表明:新课程改革需要有效教学和高效教学,决不能以低效和无效的教学给新课程改革造成消极的影响。
关键词? 有效教学??高中生物课堂教学???
什么是有效教学?如何提升我们对有效教学的认识、端正我们有效教学的航向?如何探讨什么样的教学有效、什么样的教学高效?一直以来,这些问题都是学
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