让我们成为教育家课件.pptVIP

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2019-03-14 发布于未知
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让我们成为教育家;我们能成为教育家吗？; “爱”：你感到了吗？;教师职业的前提－教师发展;从师范教育走向教师教育;教师的专业化;美国开展的教师专业化运动;美国《教师专业化标准大纲》;美国《教师专业化标准大纲》;教师的专业发展;教师信念;海南两名乡村教师多年背学生过河上学;教师夫妻18年如一日撑起悬崖上小学 ;;教师信念的作用;信念的形成;教师的知识;教师的知识－条件性知识;教师的知识－条件性知识;教师的知识－本体性知识;教师的知识－实践性知识;实践性知识的特征;教师的能力;优秀教师的教学能力形成;教师专业素养系统结构图;教师的职业生涯周期;;;教师职业关注点的变化;美国学者斯德菲(Steffy,1989);教师成长的途径：经验+反思;不能思考者是傻瓜不想思考者是顽石不敢思考者是奴才我们每个人都拥有两种最伟大的东西，思考和行动，你的??考决定你的行动。－－卡内基反思是一种批判性思维反思思维是一种事后思维反思思维是一种深思熟虑的思考反思意味着从自己的影子里跳出来,观看和分析自己。反思自己的经历时,已经有了认识这些经历之意义的机会。总之；反思是教师的一种学习方式;反思什么：换位思考;调查与问卷;反思的过程：四个环节; 这一阶段的任务是使教师意识到问题的存在(他人和自己的教学经验各种教学理论等都会起作用.);提示：;B.观察与分析阶段;C.重新概括与分析阶段;D.积极的验证阶段;教学反思的方法（4种）;我们日常应经常思考的10个问题;我们日常上课应该经常思考的问题:;我们日常上课应该经常思考的问题:;建议之一;建议之二;总结;好老师的标准;好老师的标准; ;;;;语录5：遇事不要大惊小怪;谢谢倾听