语文人教版四年级上册6 爬山虎的脚.docxVIP

教学设计 教学内容 名称 爬山虎的脚 课时 1课时 所属教材目录 人教版小学语文四年级上册第三单元 教材分析 作者叶圣陶老先生用细致的观察和形象的描绘让静态植物爬山虎充满了勃勃生趣，从而启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。如果教师多花心思于这节课会对学生的学文、习作产生深刻的影响。那么，从哪里入手展开教学呢？基于新课程标准提出的“教学要充分发挥学生的自主、合作、探究意识”，“注重以学生发展为中心，体现师生共同成长”这一理念，我在设计教学之前，先组织学生跟我一起“预热读”，我立足学生的角度，跟学生一起思考，并汇总了我们大家在读文过程中产生的问题和遇到的兴趣点，从而确立了本课的教学目标和重难点。 学情分析 在动员学生寻找生活中的爬山虎的同时，我也这样去做，并且采集了爬山虎的脚的标本，从而对文本中的描述有了亲身体验,我会把这种体验通过课堂教学传递给学生，也期待学生把自己的体验与大家分享。 教学目标 知识与能力目标 学会本课生字新词，能流利的朗读课文。读懂课文，了解爬山虎的叶子、脚的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主旨。 过程与方法目标 学习作者的观察方法和表达方法，培养细致、有序的观察习惯。 情感态度与价值观目标 感悟作者蕴含在字里行间的情怀，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情趣，热爱生活，做个有心人。 教学重难点 重点 1、抓住两个重点句，通过联系生活实际