语文人教版四年级上册3鸟的天堂.docVIP

鸟的天堂教学设计 谯城区龙扬镇后张小学 张家良 教学目标： 知识与技能： 会认本课8个生字，会写16个生字。会写“灿烂、白茫茫、竹竿、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等生词。 方法与过程： 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 情感态度价值观： 理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。 教学重点： 体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。 教学难点： 指导学生朗读背诵课文，积累、运用词语。 教学过程 　　　　　　　　　　　　第一课时 一、创设情境，激趣导入 　1、播放群鸟齐鸣的声音听一听，你想到了什么？说一说　2、多么令人向往的鸟的乐园呀！如果大家读了巴金先生的文章《鸟的天堂》，一定会有更多的体会的。板题、读题。　3、释题：理解“天堂”（幸福、美好的生活环境）“鸟的天堂”（小鸟的乐园） 二、初读课文，整体感知　1、自读课文，遇到难懂的词语、句子多读几遍，把课文读通顺。 2、 想一想：课文描写了什么景象？三、再读课文，理清脉络 1、 作者是怎么去“鸟的天堂”的？去了几次？每次去的时间有什么不同？第几次才真正见到“鸟的天堂”？  2、 哪些句子最能