语文人教版四年级上册《爬山虎的脚》教学设计.docxVIP

《爬山虎的脚》教学设计 　教材分析： 　　　这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。　　教学目的：　　　1、学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。　　　2、 学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。　　　3、 背诵3、4自然段。　　教学重点：　　　作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。　　教学难点：　　　爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。　　　　教学准备：多媒体课件：　　　（１）爬山虎的脚爬墙示意图。　　　（２）一堵墙上的爬山虎。　　课时安排：两课时。　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、谈话导入：　　　　1、出示校园院墙上爬山虎的图片，和同学们一起畅谈对爬山虎的了解。 2、教师介绍作者叶圣陶的相关资料，以及他的一些童话作品，引导同学们课后阅读。 二、自主研读，交流收获　　　1、出示自学要求，课文第一、二自然段描写了什么？课文哪几个自然段描写了爬山虎的脚？　　　　（注重培养学生自主学习意识和习惯，小组内合作