语文人教版四年级上册《跨越海峡的生命桥》素材.docVIP

人教版四年级上册《跨越海峡的生命桥》教学实录 一、复习引入，字词积累 1、师：同学们，通过上节课的学习，对《跨越海峡的生命桥》一课的主要内容有了初步了解，还认识了很多新字、生词，下面老师来检验下学习情况。 这些词语会认吗？【出示课件】 凋零 移植 余震 空旷 暂停 步履匆匆 满怀希望 突如其来 娟娟流出 海峡同胞 血脉亲情 【抽读，小组读。指导、评价】 2、师：同学们读得真棒！这些词语，同学们已经会认会写了，会用吗？我们先来向作者学习，看他是怎样用这些词语描写故事中的人和事的。让我们一起走进这个充满“真爱”的故事——第22课《跨越海峡的生命桥》。 【生读课题，师勾画出“生命桥”】 3、师：“生命桥”是一座什么桥呢？答案就在课文故事中。 二、问题导入，开篇激趣 1、师：这座桥的故事发生在————1999年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。 这么美好的天气和景象，将会发生什么好事呢？ （生：小钱得救了…… ） 2、师：看看小钱得了什么病？怎样才能得救？又是怎样得救的？ 请同学们先自由地读读课文的第二自然段。你觉得哪些词句能说明病严重，把他勾画出来。 （生：得了严重的白血病） 【出示这段话】：这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放