语文人教版四年级上册《给予是快乐的》教学设计.docxVIP

《给予是快乐的》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认本课几个生字，理解由生字组成的词语，会用“炫耀”、“懂得”造句。 3、凭借课文具体的语言材料，获得“给予是快乐的”真切体验，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。 教学重难点：凭借课文具体的语言材料，获得“给予是快乐的”真切体验，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。 教学过程： 一、谈话导入 今天我们学习一篇新的课文，说的是一个小男孩一心助人，还带动别人认识到助人为乐的道理。你们一定想知道这是怎么一回事吧。 二、揭示课题，解题 1、板书课题：24 给予是快乐的 2、解释题意：“给予”这里是指能够帮助别人，/为别人付出劳动，作出奉献。“给予是快乐的”就是助人为乐的意思。 三、初读课文 1、自读课文 要求读正确、读通顺、读流利。 2、、再读课文 课文写了保罗和小男孩的几次对话？分别是在什么时候发生的？ （看车时、坐车出去时。） 在这两次对话过程中保罗和小男孩想得一样吗？保罗错在哪里。 在整个事情中，保罗懂得了什么？ 四、默读课文 读了课文给人的感觉是太出乎意料了，请你到课文中找一找，有哪些地方让你意想不到？ ” 讨论、交流 五、学了这篇文章你懂得了什么 1、谁的话让你感动了。（小男孩） 2、那么你现在有什么话要对小男孩说呢？请大家准备一下，把你最想对小男孩说的话写下来。 3、交流。查字典