语文人教版四年级上册《爬山虎的脚》课件.docxVIP

《爬山虎的脚》教学设计 第一课时 1.?? 教学目标 1、认识本课10个生字“占、均、匀、拂、漾、茎、柄、蜗、触、蛟”，用换近义词的方法理解词语意思 。 2、能正确、流利地朗读课文。继续学习听写句子，能自己校对。 3、了解爬山虎的脚的特点，试着展开想像说一说。 4、通过学习课文，激发学生热爱大自然的情感。 2.?? 教学重点/难点 1、了解爬山虎的脚的特点，演示爬山虎的脚是怎样一步一步爬墙的。 2、在语境中用换近义词的方法理解“满、拂、萎”词语的意思 。 3、读课文，结合媒体的展示了解爬山虎的脚的特点，试着展开想像说一说。 3.?? 教学用具 ：PPT，课本，粉笔 ? 教学过程 一、观察图片，导入新课 1、小朋友，还记得这里吗？对啊！这是我们共同生活的学校，虽然它有些陈旧，但是那满墙郁郁葱葱的爬山虎给我们的校园带来了生机，春的盎然、夏的清凉、秋的绚丽、冬的刚毅。校园有了爬山虎，一年四季就宛如一幅美丽的风景画。 出示句子： (1)读句子。 (2)给加点的词换一个意思相近的词。 （全、都） 今天，我们也要学习一篇关于爬山虎的文章。 2、揭示课题 3、齐读课题 4、读了课题,你想知道什么呢？教师归纳学生的问题（爬山虎的脚长在什么地方？什么样？是怎样爬的？等等。）? ? 二、初读课文，整体感知 1、请同学们自由地朗读课文，在读中注意这样两个问题： （1）圈出课文的生字新词。 （2