语文人教版四年级上册《爬山虎的脚》教学设计.docVIP

《爬山虎的脚》第二课时教学设计 南康区第五小学 王晶晶 【教学目标】 １、学习作者有顺序、深入细致的观察方法，培养观察能力。 ２、理解课文内容，了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。 ３、朗读课文，能背诵第二至第四自然段。 【教学重点】 １、通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。 ２、学习作者抓住爬山虎的特点，把一个意思写清楚的方法。 【教学过程】 一、复习。 １、上节课，我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文，知道了爬山虎是一种攀援植物。作者通过深入细致的观察，把满墙的爬山虎叶子写得很美。 ２、那么，爬山虎的叶子有什么特点呢？课文第二节向我们作了介绍，下面请同学们用课文里的话为爬山虎叶子的画面配上解说词。 （放录像：爬山虎叶子的画面。学生齐背课文第二节） ３、通过这一节课文的学习，我们知道： （映示灯片）完成填空： 作者围绕“爬山虎的叶子”这个意思，仔细观察了叶子的＿＿、＿＿、＿＿，还观察了叶子的＿＿和＿＿，写出了叶子的美。 ４、齐读填空题。 二、讲读第三段 １、导入：这节课，我们学习课文第三段，看看作者是怎样围绕“爬山虎的脚”这个意思把爬山虎脚的特点写具体、写清楚的。 ２、这一段有三个小节，每一节说了什么呢？我们一节节来看： ⑴默读课文第三节，看看有几句话？每句话说了什么？ ⑵分析： ①指名六人读。 ②第一句话说什么呢？ （以