政史课件 走向现代世界.pptVIP

《历史与社会》八年级（下） 第七单元 走向现代世界 工业文明 发展进程 16世纪初～18世纪工业革命前 工业革命～19世纪末 20世纪上半期 第二次世界大战后～20世纪70年代 20世纪70年代以来 人类真正进入工业社会，工业文明从西欧扩展到全球 工业革命的早期阶段（原初现代化），首先在西欧兴起 工业文明给人类社会带来的巨大震荡，以及人类的调整与探索 人类在吸取经验教训的基础上，使工业文明得以顺利推进 工业文明深入发展的阶段 教材地位 全球性的震荡 （第一课） 一 战 经济危机 二战 西方调整探索 俄、土、美 （第二课） 中国艰苦的探索 （第三、四、五、六课） 走向现代世界 教材结构 20世纪 上半期 整个世界的概况 20世纪 上半期 中国的概况 第七单元 走向 现代世界 第一课 全球性 的 震荡 第二课 开辟新 的 发展道路 第三课 民族复兴 的 新道路 第四课 悄然转变 中的 社会生活 第五课 万众一心 的 抗日战争 第六课 新中国 的 诞 生 教材结构 第七单元 走向 现代世界 第一课 全球性 的 震荡 第二课 开辟新 的 发展道路 第三课 民族复兴 的 新道路 第四课 悄然转变 中的 社会生活 第五课 万众一心 的 抗日战争 第六课 新中国 的 诞 生 第一课 全球性 的 震荡 第二课 开辟新 的 发展道路 第三课 民族复兴 的 新道路 内容主题：通过各种历史史实，全面理解人类文明进程中，既有前进，也有挫折。尤其要把握在俄国十月革命的影响下，中国人民作出了走社会主义道路的历史性选择，经过抗日战争和解放战争的洗礼，最终建立了中华人民共和国。 教学目标： 知识与技能：了解近代社会人们的物质生产与生活、精神生活的状况，妇女地位提高的史实。理解生产力在社会发展中的决定作用。学会从不同角度观察问题、分析问题。 过程与方法：以交通工具的变化为例，通过学生举例说明近代社会生活发生的变化，揭示发生变化的原因，感受人类历史文明发展的变化趋势；运用比较的方法，找出中国近代同古代或现代社会生活的差异。 情感态度价值观：使学生认识到科学技术给中国近代社会生活带来的巨大影响，培养学生热爱学习、热爱科学的精神。学会用历史的、辩证的眼光评价近代社会生活的变化。在学习中领会妇女社会地位提高的意义。 第四课 悄然转变中的社会生活 教材线索 明线：由于受到辛亥革命及中西文化交流的影响，近代社会在物质生活、精神文化生活乃至社会习俗等方面都发生了深刻变化。 暗线：由生产力到生产关系，由经济基础到上层建筑逐层递进的顺序，展示了一幅丰富的近代社会生活画卷。 生活中的变化 头脑中的变化 文化生活中的变化 物质生活中的变化 科学思想的传入 民主观念的接受 妇女地位的提高 第四课教材结构 主题 内容 范例 目标 生活中的变化 物质生活 轮船、火车、电车、 电报、电话 从近代中国社会生活的变化感受人类文明发展的趋势。感受科学技术给社会生活带来的影响 文化生活 看电影、读报纸 社会习俗 剪辫子、放足 头脑中的变化 科学思想 废除科举制度、建立近代教育制度 民主观念 自由平等 妇女地位 夫妻平等、妇女走向社会 意义：感受20世纪前后的中国在工业文明的冲击下，人们的社会生活与思想观念所发生的前所未有的变革。 第五课 万众一心的抗日战争 知识与技能：了解日本侵华的主要事件如: 九一八事变和卢沟桥事变,南京大屠杀，建立魔鬼部队731，对根据地进行血腥的“三光”政策；中国人民反抗日本侵略的主要史实；理解中国共产党在抗战中的重大作用。明白抗日战争是中国人民近百年来抵御外敌入侵斗争中第一次取得完全胜利的战争，是中华民族对世界反法西斯战争的巨大贡献。并培养学生运用历史知识解决现实问题的能力。 过程与方法：通过日本侵华的主要事件的学习，让学生认识日本发动侵华战争是蓄谋已久的；联系当前的日本“教科书事件”“东北毒气事件”等事实，运用历史知识，驳斥侵华日军的荒谬言论，提高历史知识的运用与鉴别能力。了解中国人民的抗战史实，进而理解抗日战争是中国人民在以国共合作为基础的抗日民族统一战线旗帜下，反对日本帝国主义侵略的民族解放战争。收集抗日战争中英雄人物的事迹，培养学生收集资料的能力，引导学生感受国破家亡的苦痛与中国人民反抗外国侵略者的不屈不挠的精神，激发学生的民族情感与反抗精神，激发爱国主义精神。 情感态度价值观：通过学习，让学生了解日本侵略军在侵略中国的过程中犯下了许多滔天罪行，知道血的教训应该永远记取。了解在统一战线中，中国共产党领导的抗日武装和敌后抗日根据地成为全民族抗战的中流砥柱，进而认识到人民群众在社会变革中的作用。　通过历史史实的叙述，揭露日本军国主义的罪行，明确历史学习的重要性