湘教初中数学九年级上册《4.2正切》教学课件(4).pptVIP

第四章 锐角三角函数 4.2 正切（2课时） 第1课时 正切 （1）锐角的值的计算. （2）综合运用正切的关系求直角三角形两边. （1）正切的定义. （2）特殊角30°，45°，60°的正切值. 2 一、创设情境，导入新课 导语一 如图4-2-1，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A＝25°，AC＝13 cm，求BC的长. ［点拨］先由cosA＝ 求AB，再利用勾股定理求出BC或再利用sinA＝ 求出BC. 2 ［反思］能否不求AB也能求出BC呢？我们能不能像探索正弦值一样来研究求 的值呢？今天我们来研究锐角的另一种三角函数——正切. 导语二如图4-2-2，不爬上高大的铁塔，怎样测得高高的铁塔呢？在相似三角形中，我们通过影长测量过铁塔的高度，今天我们来研究一种新测量的方法. 导语三 锐角的正弦、余弦三角函数的定义是解直角三角形的基础，锐角三角函数sinA、cosA都是自变量A的函数，它们都表示一个比值. 在Rt△ABC中：∠A的正弦sinA= ；∠A的余弦cosA＝ . 试想想：直角三角形的锐角的对边与邻边的比值又会怎样呢？ 1.正切的定义 ［动脑筋］如图4-2-3，一测量