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全国教育科学十一五规划教育部重点课题研究成果 走近五星教学 盛群力 宋 洵 主编 山东教育出版社 1 前 言 本书作为浙江大学教育学院和宁波江东区教育局共同开展的促进区域教育均衡发展，提 高教学效能课题研究的系列成果之一，也是全国教育科学十一五规划教育部重点课题《五星 教学过程研究》（2009-2010）的部分成果，主要反映基于当代国际著名教学设计理论家梅里 尔最近几年致力于研究与开发的“五星教学模式” （或称“首要教学原理）本土化试验与改造 创新的实践，同时也相对比较完整的反映了梅里尔教授提出的五星教学模式研究的进展。 从最通俗的视角来说，五星教学模式是设计探讨如何上课的步骤（教学实施的程序）， 同其相关的波纹环状教学开发模式则是聚焦如何备课的步骤（教学设计的程序）。 关于如何上课的步骤，在心理学成为一门科学、学习心理成为教学理论的基础学科以来， 比较有影响的教学过程理论有赫尔