《开心自学》正切函数的图象与性质.docVIP

《开心自学》 正切函数的图象和性质 江苏省射阳中学 邓克云【教师引导】在学习了正、余弦函数的图象和性质的基础学习正切函数的图象和性质，类比于正弦函数的图象作法，可以用正切函数线来作出正切函数的图象，由图象进一步研究函数的性质，同样类比于正、余弦函数的性质来研究正切函数的性质．正、余弦函数的定义域为R，而正切函数的定义域不是R，它的定义域是，相应地图象和性质都有很多地方不同于正、余弦函数． 【学生探讨1】例1　求函数 的定义域． 　【思路点拨】利用正切函数的定义域求解． 解：令 ，那么函数 的定义域是 　　由，可得，? 所以函数的定义域是． 通过探讨：求函数的定义域，可令，我们把说成由和复合而成．利用函数的定义域可求出函数的定义域．这种解法可称为换元法，因此复合函数的有关问题可通过换元法来求解． 【教师点拨】具体函数的定义域从以下几个方面考虑：分母不为零、偶次方根的被开方数不小于零、零次幂的底数不为零、对数中真数大于零、对数的底数大于零且不为1、正切函数要求角不为的奇数倍等． 【学生探讨2】正切函数的性质应用 例2 不通过求值，比较下列各组中两个正切函数值的大小： （1） 与； （2）与． 【思路点拨】比较两个正切函数值的大小利用正切函数的单调性． 　　解：（1）∵， 又∵0＜＜＜ ，函数在上是增函数， 　　　∴?＜，即． （2）， ， 又?∵，在上是增函数， 　∴ ． 　　通过探讨：比较两个角的正切值的大小，关键是把相应的正切值利用诱导公式转化到 的同一单调区间内，利用在每一个单调区间上的递增性解决． 【教师点拨】同名三角函数值的大小比较，往往先利用诱导公式转化为同一单调区间上的两个角的三角函数值的大小比较，然后利用三角函数的单调性即得；不同名三角函数值的大小比较，首先利用相关公式转化为同名． 【学生探讨3】例3 若x∈［－，］，求函数y=－2tanx+3的最值及相应的x的值． 【思路点拨】将函数化为只含一个角的三角函数，然后用换元法及配方法求解． 解：y=－2tanx+3=－2tanx+3=tan2x－2tanx+4=(tanx－1)2+3 ∵x∈［－，］，∴tanx∈［－1，］． 故当tanx=1，即x=时，y取最小值3． 【教师点拨】涉及三角函数的值域或最值求值问题，一方面可化为只含一个角的三角函数，利用三角函数的有界性及单调性求解；另一方面可以通过换元法转化为普通函数求解． 【反思与升华】正切函数与正余弦函数是重要的三角函数，只有掌握好它们的图象与性质，才能较好地解决三角函数的图象与性质方面的问题． 江苏省射阳中学 邓克云 QQ：904382530 E-Mail： HYPERLINK mailto:904382530@ 904382530@ 邮编：224300