中职生参加社会实践的探索与实践A4.docVIP

. PAGE .. 有效推进中职生社会实践活动的探索与实践 （四川射洪职业中专学校 四川 射洪 629200） 摘要：中职生参加社会实践是中等职业教育体现实践性的重要途径之一，是中职生必须完成的实习课课时与学分制内容，是“校企合作”的一个重要课题。中职第一学年后的暑期社会实践能为后阶段的对口实习与顶岗实习奠定较好的基础。本文从广泛宣传、耐心引导、精细管理、量化考核等几个方面阐述了有效推进中职生参加社会实践活动的探索与实践，并说明了开展暑期社会实践时应注意的相关事项。 关键词：中职生；社会实践活动；探索与实践 对中职生的职业教育，我校十分重视突出其实践性。除有限的军训、企业见习、对口实习、顶岗实习外，我们还特别注重让学生在假期参加社会实践活动。近三年来，我们摒弃了形式化的做法，在中职生参加社会实践方面做了一些有益的探索与实践，形成了制度化的建设性方案，提出不少措施与办法，有效推进了中职生的社会实践活动。由于寒假时间短，我们只安排学生进行适应性社会实践活动，或有计划有效率地做家务，或帮助家长干点农活，或协助家长经商，或作家长打工的助手，或在当地进行参观访问活动，或实施主题调研，或参与社区服务活动，以达到观察、了解、认识社会的目的。为了更真实更有效地推进社会实践活动，我们把社会实践的重点放在了第一学年结束的暑假进行。暑假两个月，加上秋季一个月，形成三个月社会实践的时空条件。将它作为职业教育的一个环节，作为实习课与学分制的一个重要内容，作为“校企合作”的一个重要课题。在宣传动员，耐心引导，精心安排，专人管理，量化考核等措施与办法上舍得下功夫，有效性大大提高。尤其是最近三年，我校成规模地组织暑期社会实践已是第四批，参加学生达4千余人次。家长十分满意。学生通过参加三个月的社会实践，在公民道德与职业道德、知识与能力、遵规守纪等方面初步接受了社会的检验，对职业生涯规划、人生定位上有了清醒的认识，自始至终坚持社会实践的学生占99%以上，无论在精神与物质方面都有不错的收获，因而取得了较好的效果。 作好宣传动员，充分认识参加社会实践活动的必要性。 寒假的社会实践时间短，由家长或监护人执行。由于分散在千家万户，分散在社会的各个角落，造成牧羊式的散漫状态，真实性、有效性难于评估。而把社会实践活动安排在第一学年结束，一者是正值暑假，且暑假长达两月之久。二者是学生中的独生子女多，从农村来的多，这个时段父母正在他乡异地打工，一般不可能回家管教子女，爷爷婆婆心有余而力不足，由于隔代，往往管不住，也管不了。家长担心子女在暑假打架滋事上网吧，怕子女上当受骗，而此时农村恰处于庄稼管理期，没有多少农活可干。三者是多数学生正跨入17岁的门槛，这个年龄段的孩子既激情澎湃又想入非非，往往心浮气躁，坐不住，易受诱惑，如果无所事事，易与不良人群牵手，从而脱离学业，陷入四顾茫然中，在人生走向上容易出现选择性障碍，或流浪，或走极端，失去为生存发展奠定学业与技能根基的机会。因而家长内心纠结，担惊受怕就成了家常便饭。为了学生的健康成长，为了减轻家长的心理负担和经济负担，也为了有效控制学生流失，避免这个学生流失的高发期的出现。如果适时集中，组织他们到企业参加社会实践，这种社会实践也可叫生产实习，不一定要强调专业对口，但能为尔后的对口实习（或叫专业实习）与顶岗实习奠定良好的基础，在行为习惯方面初步形成行业、岗位职业素养，可谓好处多多。关键是要有组织有领导地做好宣传动员工作，让家长与学生认识到参加社会实践的必要性。 搞好座谈讨论，明确参加社会实践活动的重要性。 一般说来，三个月的社会实践活动，家长普遍是欢迎的，因为是校企双方共同管理子女的安全、生活与工作，他们放心，省心。但部分学生思想上有顾虑，觉得忙了一学期，应该好好享受一下假期，自由自在的休息玩耍，不愿参加该项实践活动。我校便组织召开学生座谈会，从班主任到科任教师，分别与学生讨论谈心交流沟通，同时也告知学生，学校与合作企业会做好人性化的安排，会为他们安排充裕的休息时间，从制度上保证了劳逸结合的措施的落实。再让上届的学生现身说法，用自己的亲身经历，告诉他们参加社会实践的好处，不仅三个月挣了六千元人民币，而且还有这样一些收获：1、第一学年军训、见习、实习的时间少，通过到企业参加社会实践，可弥补实习之不足，锻炼提升了专业技能；2、三个月时间，可培养自己的职业意识，适应职业纪律的约束，可以培养自己吃苦耐劳的精神，体验劳动的艰辛，挣钱之不易；3、置身在真实的实践环境中，容易体味父母的辛苦，能生成责任意识，生发感恩之心；4、参加社会实践是课堂的延伸，也是中职生了解社会、认识社会的必修课程之一，是必须要完成的重要学分；5、可以通过企业严谨而又认真的操作实践，不断消磨自身的娇气、傲气和暮气，不断克服粗枝大叶、自以为是的职业心理弱点和障碍