录像课录制应注意些什么1210.ppt

精品录像课录制应注意些什么 王国庆 信息组 2010.12.10 北京市信息技术与学科教学整合课例 评比要求 一、拍摄中教师要求 服装要求： 讲课教师要端庄大方，衣着要求符合教师身份，夏天讲课若着衬衣或体恤衫时，避免白色、红色和黑色，服装颜色应与环境色彩协调一致，不要穿窄条，小格衣服。女教师服装不应过于时尚，还应注意不要穿短、露、透的服装，否则就会造成与所处的教学气氛不符。 一节好的课堂实录是由授课教师的教学水平和综合素质决定的，拍摄人员与授课教师、学生共同努力、互动也起着重要的作用。教师事先应和摄制人员沟通，让其了解教学手段和方法以及课堂教学过程中师生活动的过程，在录制时每个环节的大体时长、学生要学习的内容、学生要从事的活动等，这些都应该在课堂录制之前告知摄制人员，让其进行适当的策划（如机位、景别等），做到摄像主体和相关人员心中有数。 化装要求： 没有特殊需要尽量不戴服饰。录像时不要佩戴首饰（例如：项链、戒指、耳环、时装表等）原因是会有强烈的反光，影响拍摄的效果。为了保持良好形象，适当补以淡妆，略施淡妆，可以产生精神饱满、美观大方的效果。 板书要求： 在课堂实录片的拍摄中，教师在书写板书的同时，从摄像机的画面上就应该能够看到板书内容，而不是在老师书写完毕后才能看到。这就要求在书写板书时老师身体不可完全正对黑板，而是身体稍向左侧，把板书露出给摄像机镜头，授课教师在设计板书时，一个片断的内容最好安排在一个长方形区域内，这个长方形的宽高比应为４：３，也就是电视屏幕的比例。 否则，一条定义从黑板左端直写到右端，构图时只能用全景才能拍全，此时画面中的文字与数字却小得难以辨认了。 教态要求： 讲课中不是不允许教师走动，而是不要无目的的走动。有些教师平时讲课的习惯是拿着书，一边讲一边在黑板前来回走，或是串行。造成镜头无法跟，因为讲课时镜头应选用中景拍摄老师，如果老师在不停地运动，会使画面背景始终晃动，使人头昏眼花。 教师在讲课中应生动活泼，教学语言既规范，又口语化、生活化。 教师的站位要求： 在巡视指导中，要注意始终保持您美丽的脸庞可以让前或后摄像机的镜头可以捕捉到，避免把头低的比较深的情况。 投影要求： 课堂实录中会使用电教媒体，各种媒体的使用有它的规范化要求。操作完多媒体身体站直再讲解，讲解投影的内容时不得用手指，必须用专用的投影教鞭、激光笔、鼠标等。讲课时应避开投影光线，防止光影投射到身体上，这样会在屏幕上出现剪影。 教师在课前应熟悉电教设备的功能，应做到能够熟练操作。在课前应将所用电教设备安装调试好，做到课上使用时有条不紊。（屏幕不用时应关闭，禁止长明灯的出现） 实验、演示要求： 在录实验时,应将溶液、试剂瓶上贴好打印的名称标签,标签上要标明中文名称和元素符号,并且要字体大,颜色醒目（用原来的商品标签效果不好）。这样，拍摄实验用的仪器设备时，在镜头上可以一目了然。在录科学实验时，所用的仪器如有仪器名称，则要选用字迹清晰和外观较新无缺陷的仪器进行操作。 　　在演示实验时，要做到步骤清楚、语言简明扼要、操作准确。在观察反应变化时，如果不再需要操作，授课教师应稍稍离开仪器，在镜头上看也就是让教师退出画面，使拍摄的主体更加突出。 课件使用要求： 一定要事先审看（格式、字体、大小、颜色、背景等）。由于计算机中相关安装的插件或文字类型会和您自己使用的计算机有所不同，因此请在上课前提前运行一下课件，解决其中发现的问题。 另外笔记本应用课件时由于投影或笔记本的设置分辨率的不同会使课件变形。因此前期对分辨率的调整很重要，否则会发现有些课件内容无法显示的现象。 二、学生要求 参加录像的学生，服装不必统一要求，若为了拍摄统一，可以穿着校服，回答提问时应身体站直，声音洪亮。 强调：学会的座位应尽量有意的进行安排，好、中、差合理分配。另外可以选择几个发言好的孩子提前安排好位置。这样便于捕捉镜头。另外，尽量在课前把学生的座位进行一下调整，闪出摄像机的位置，不要把发言的学生安排在摄像机下，这样不利于捕捉镜头。 另培养学生起立站好后的发言习惯，这样在捕捉镜头时有好的效果。 图示 录课教师要求顺口溜 着装忌穿黑白红，语言流畅莫背诵； 勿戴首饰化淡装，避免无故乱走动； 书写板书勿遮挡，定好区域长方形； 溶液试剂贴标签，实验演示步骤清； 媒体使用要规范，课堂准备细调整； 提问学生点姓名，课堂回答区域明。 * * 有及时的反馈和课后反思。 10 教学反思 学科教学和信息素养目标达成度高； 学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力培养得到充分体现。 25 教学效果 面向全体学生，关注个性差异； 能利用信息技术的功能优势调控教学活动； 围绕学科教学，促进学生学习能力发展。 25 教学行为 教学情境符合教学目标和对象的要求； 注重学科特点，将信