山西省2019届中考语文总复习第二部分综合与实践专题八综合性学习课件.pptxVIP

专题八　综合性学习;析命题·考易;1.(2018·山西14题)老家的舅舅6月2日要带孩子参观山西博物院。下面是5月25日山西博物院官网首页的部分截图。请仔细读图,写一段话,向舅舅介绍你从截图中了解到的6月2日“最新展览”信息,并提醒他入馆时间。(6分);写作提示:①说明展览主题和地点;②80字左右。 答:(示例)舅舅,6月2日山西博物院的最新展览有:一层临展厅的古埃及文明特展、会展中心一层的李乾朗古建筑手绘艺术展。另外,请您注意博物馆开放时间为9点到17点,16点停止入馆。;2.(2017·山西14题)暑假期间,家住运城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友,他们打算采用自驾游的方式,边走边玩。下图是小慧手绘的路线图,请你仔细读图,并用准确、简洁的语言对小慧一家的旅游路线加以说明。(6分) 写作提示:①说明地点、方向、距离等信息; ②80字左右。;答:(示例1)从运城向西北行驶300km到壶口瀑布;然后向东240km到临汾;之后向北210km到太原,途中游览平遥古城;接着从太原向东北240km到五台山;然后向西北240km到大同;最后再向西北240km到呼和浩特。 ;3.(2016·山西7题)(改编)阅读材料,回答问题。(10分) 清华大学历史系博士生冯立,是赫赫有名的清华“书神”。 冯立一直保持着这样一个习惯,每读完一百本书,就要写一篇总结性的文章,从一个主题入手,或谈谈读书所得,或谈谈阅读技巧,最后还要为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单。《在千山万水间枕典席文》《经典的力量》《碎片化阅读时代的碎与读》……这些都是冯立写在每一个“百本大;关”的感悟和总结。从大一结束时制定读书计划开始,转眼已是历史系博士二年级的他已经完成了第十七个一百本读书计划,仔细算一下,相当于一年读二百多本书,平均三天读两本。这样的速度,恐怕绝大多数人都是望尘莫及的,更别提长期的坚持了。 在想象中,这样一个读书“大神”不仅是上知天文下知地理的,还有可能有些“呆气”。然而在咖啡馆见面时,他与所有普通的清华同学没有什么太大的区别。蓝色的运动上衣,鼓鼓囊囊的旧书包,梳不平的头发,略微有些胖,笑眯眯的。 当他谈及读书的缘起,也似乎有些普通。只是觉得大学过了一年有些荒废,想;看看能读多少本书,没想到大四上学期就提前完成了三年读完三百本的目标,一读就再也停不下来了。 一开始他按照香港中文大学的大学生必读书单看了几本,很快就发现,人不可能按照书单一本一本为了达到某个目的、刷到某个成就而读书,读书是顺其自然的,一本接一本。如果你对某一本书感兴趣,可以找相关的书来看,还可以找书中提到过的其他书来看,慢慢地就会形成自己看书的体系,找到自己搜罗好书的方式。 　　许多人惊叹于“书神”冯立的阅读速度之快,但也有人对这种阅读速度有不同的看法。请联系下面任意一则或几则链接材料,谈谈你的思考。(不少;于50字) 链接材料: 材料一????读书方法通常有三种:精读、略读、浏览。 材料二????比起读书形式和阅读数量,实在的内容和深入的思考更重要。 材料三????好读书,不求甚解[注],每有会意,便欣然忘食。 [注]????不求甚解:读书只领会要旨,不必在一字一句上下功夫。;答:(示例1)不论哪种读书方法,都会有所收获,只要你深入到书本实在的内容中去,有自己深入的思考,就会从阅读中汲取营养,丰富自己的精神生活。 (示例2)有的书需要精读,通过研读内容和进行深入的思考来获得它的精髓; 有的书可以略读,把握大意领会要旨;还有的书只需浏览,从中捕捉有用的信息。 (示例3)读书的关键是确有所得,不能一味只求读得快、读得多,与阅读数量相比,读书质量的高低才是判断阅读是否有价值的重要标准。 (示例4)读书可以是一件轻松的事情,享受读书的乐趣非常重要。读大量的书,读自己喜欢的书,读各种类型的书,随时随地地读书,这样终有所获。;4.(2016·山西14题)下面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学,分别表达了对“图一”的理解。请你读“图二”,将你的理解写下来。(不少于20字)(5分) “图一”理解: 同学一:如果我们用欣赏的眼光对人对事,你会发现别人的优点,此时我们是快乐的!;同学二:善于发现美好的事物,并懂得感恩,就会感到幸福。 “图二”理解: 答:(示例1)大脑就如肌肉,锻炼得越多收获也越多。当我们的大脑充满活力地思考以及运作的时候,获得的快乐就越多。 (示例2)学习的动力来自质疑、探索和发现的共同驱动。 (示例3)善于提出疑问,保持好奇心,总能发现生活带给我们的惊喜,就会有学习的动力。;5.(2015·山西4题)学校准备开展以“我读书,我思考”为主题的活动,请你踊跃参加。(6分) 活动一:定方向　选书目 “主题活动”启动前,图书馆已