第一课时机械运动.doc

高一物理教案 河北省泊头市第一中学物理组 李玉香 2009-09-11 PAGE PAGE 2 2.5 自由落体运动 教学目标： 1.理解自由落体运动,知道是初速度为零的匀加速直线运动,掌握重力加速度概念； 2.掌握自由落体运动的规律，能用匀变速直线运动的规律解决自由落体问题。 教学重点：掌握自由落体运动的规律 教学难点：物体下落的快慢与物体所受重力的大小无关 教学方法：实验现象＋合力推理＋实验验证 教学步骤 课前提问:（1）先自制长纸筒，约30cm. （2）匀变速直线运动的特点是什么？（答：a恒定） （3）怎样验证一个直线运动是匀变速的？ （根据：ΔS=aT2） 导入新课:观看录像片：生活中的下落现象,展开对自由落体运动的探索. 新课教学 一、问题提出 学生实验1：在同一高度同时释放一个笔帽和一张纸片，请观察物体是否同时落地。 学生回答：笔帽落得快。 学生实验2：把纸片揉成纸团，重复以上实验 学生回答：几乎同时落地。 老师提问：同一张纸，为什么形状不一样，其下落时间就不一样呢？ 学生回答：这是因为空气的阻力的影响。把纸揉成团，所受空气的阻力要比纸所受空气的阻力小得多，所以与小粉笔几乎同时落地。 老师提问：如果质量、形状不同的物体在真空中，从同一高度下落，结果会怎样呢？ 观看录像片：牛顿管的演示。 演示：把事先抽成真空的牛顿管拿出来，将鸡毛置于进气口附近，使空气进入管内，气流将鸡毛吹到另一端，学生清楚地看到牛顿管确实在进气。 演示：再把牛顿管抽成真空（空气相当稀薄）,让管中的硬币、鸡毛从静止一起下落。 学生回答：同时落下。 观看模拟实验 老师提问：这就是自由落体运动。同学们根据这些过程、结论，给其下一个定义 学生回答：在真空中物体只受重力，或者在空气中，物体所受空气阻力很小，和物体重力相比可忽略的条件下，物体从静止竖直下落。 二、自由落体运动： 1.定义:物体只在重力的作用下从静止开始下落的运动。 2.特点：（1）V0=0　　（2）只受重力 (展示闪光照片）从照片中可以看出，在相等的时间间隔里，小球下落的位移越来越大，表明小球在做加速运动，是否匀变速直线运动呢？ 利用闪光照片，测出有关的数据，据结论ΔS＝SⅡ－SⅠ＝SⅢ－SⅡ＝…＝aT2，定量判断出自由落体运动是匀加速直线运动。 S1 S2 S3 S4 数据(cm) Δx(cm) 3.性质： a=9.8m/s2　　　是一种初速度等于零的匀加速直线运动。 一切物体的自由落体的加速度都相同，这个加速度叫重力加速度，用g表示。 三、重力加速度 方向:竖直向下 大小: 通常的计算，g值取9.8m/s2，粗略计算：g=10m/s2 从赤道到两极,随着纬度的增大,g值增大。 四、规律 匀变速直线运动的基本规律 自由落体运动的规律 Vt=V0+at V0= 0m/s Vt=g t x=V0 t + a t2 a=g h=g t Vt2-V02=2ax Vt2=2gh 五、探究 学生实验3：用我们自制的长纸筒，来测试谁的反应快？ 反应时间，由h=g t2得： 问题1：若测出某同学捏住直尺时，直尺下落的高度为10cm，那么这位同学的反应时间是多少? 参考：根据自由落体运动规律h＝gt2/2 可得反应时间t＝0．14s． 练1．甲、乙两物体的质量之比为1：4，不考虑空气的阻力作用，它们在同一高度处同时下落，则下面说法正确的是………………………………………………( ) A. 甲比乙先着地 B．乙比甲先着地 C．甲和乙同时落地 D．甲比乙的加速度大 答案：C 解析：物体自由下落过程中的运动情况与物体的质量无关，加速度相同，故甲、乙两物体同时开始下落，也同时着地，故C正确． 练2．如果从高楼相隔l s先后释放两个相同材料制成的小球，假设小球做自由落体运动，则它们在空中各个时刻………………………………………( ) A. 两球的距离始终保持不变 B．两球的距离越来越小 C．两球的距离先越来越小，后越来越大 D．两球的距离越来越大 答案：D 解析：因物体做自由落体运动，两物体具有相同的加速度，先释放的小球的速度总是比后释放的小球的速度大，故两球的距离越来越大．