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一面五星红旗 杨税务乡孟村小学 李颖 教材分析： 《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的理解和尊敬。由此，本文的思想内涵定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬，爱国者是最值得尊重的”，“只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。 文本的思想内涵通过语言这一载体自然流露，细细品读本组教材，其中叙事性文章《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》都是通过人物的语言行动来表达内心的情感。因此，在《一面五星红旗》教学中，我们要带动学生深入细致地研读课文对人物动作的细微描写，揣摩人物内心，体味人物的爱国情愫，为下篇课文的学习渗透研读课文、体悟思想内涵的方法。 教学重、难点： 重点：理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情。 难点：学习用外在动作表达人物内心情感的写法。 学习目标： 1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段……”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。 2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。 3、理解课文内容，体会我对国旗的尊敬和热爱，感受到面包店老板对我的敬重和理解。 教学过程 一、复习导入： 1、回顾课文： 同学们，通过上节课的学习，我们已知道了在国外读书的第一个假日，我做了一次漂流旅行，但是落入了激流之中，当时我是怎么样的处境呢？ 指名说。出示齐读。醒来的时候……走进一家面包店。 此刻，我最需要什么？（食物，水，治疗。） 此时的我，是多么需要食物、水和及时的治疗啊！当我把处境告诉面包店的老板后，他对我的态度是怎么样的？请读4～12自然段，划出描写老板态度变化的句子。 二、比较朗读，感受爱国情怀 1、交流： 前：老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你给我什么呢？” 后：他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。” （1）让我们来读读这两个句子。 （2）请你认真读一读第一个句子，找一找老板的动作、神态。通过这些动作和神情，你体会到了老板的什么心理？ （理解商人讲究平等交易，不愿做赔本买卖。是啊，他是生意人，讲究平等交易。） 指名读。（谁来加上动作读一读这句？） 小结学法：同学们刚才在不知不觉中就在运用一种阅读和描写的方法，那就是通过动作、神情，体会人物的心理。相机板书。 让我们带着我们的体会，一起来读一读。 小结：面包店老板讲究平等交易，而我此时身无分文，他似乎不想帮我。 （3）请你再读一读第二个句子，这时的老板对我又是怎样的态度？（让我安心养病，费用由他来付。） 指名读，这一次，作者又是通过怎么样的描写来体现面包店老板的心理的？（动作） 过渡：读着，读着，你有什么疑问吗？ 2、是呀！为什么面包店老板先后的态度发生了这么大的变化？要知道治疗的费用远比面包要贵得多啊！孩子们，善于思考的人，总能从课文中去寻找答案。请你们仔细读课文4～12自然段，划出使老板态度发生这么大变化的原因的句子。 A、我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。 （1）“犹豫”的意思就是？（迟疑，拿不定主意。）你从哪里看出来“我”犹豫了一下？（慢慢解下来） （2）一个小小的动作也体现我内心复杂的思想斗争，我为什么犹豫呢？（五星红旗一直与我相伴，从不曾离身，在经历了那么艰辛的磨难时，我也没有解下来。然而，面包店老板为什么会对此感兴趣呢？） （3）是啊！经过了那样的一番磨难后，也许红旗破了，颜色不再那么鲜艳，可在我心中，它依然是（那么鲜艳）。你是怎么理解这句话的？ 小结：我有一颗滚烫的爱国之心，无论红旗经历怎样的磨难，在我眼中，永远那么鲜艳。 （前面讲到我有打算拿新买的大衣来换面包，崭新的大衣与红旗形成了鲜明的对比，在“我”心中这面五星红旗的价值远远大于新买的大衣。） B、 我楞了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 找一找我的动作与神态，（愣，凝视）。怎么样叫凝视？（神情专注地看）请你专注地读一读。 此时此刻，我在想些什么呢？请你试着写一写：我楞了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗，心想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 同桌交流——全班交流。 我心中坚定了一个信念，决不用五星红旗换面包。让我们一起来读一读这一句。 过渡：老板转身拿起面包，见我没反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。对于一个极度饥饿与疲劳的人，看到这两块面包，你觉得会怎么做？ 然而，我是怎么做的？ B、我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着国旗，趔趔趄趄地向外走去