建筑CAD项目竞赛方案-贵州建设职业技术学院.docVIP

PAGE PAGE 4 2019年贵州省职业院校技能大赛 “建筑工程识图”（教师组）赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：建筑工程识图 赛项组别：教师组 竞赛形式：个人赛 赛项归属大类：土木建筑 二、竞赛目的 1.进一步贯彻教育部有关文件精神，继续深化高等职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式，强化和推进专业建设和课程改革，促进课程及教学手段创新与应用; 2.通过竞赛，提升高职高专土建类专业教师的职业技能，满足我国建筑产业转型升级对技术技能型人才培养的新需求，适应建筑生产一线技术及管理岗位的职业要求; 3.以实际的工程图纸为载体，以实际的工作过程为序列，以所教授的学生毕业后职业岗位要求为标准来设计大赛题目，注重考核教师识读建筑工程图及使用CAD软件绘制建筑工程图的核心技能，促进教师提升相关专业能力; 4.与有关课程和训练的知识、技能内涵有机结合，通过工程特色鲜明、职场氛围浓厚的竞赛内容再现真实的工作环境，测试教师领会设计任务书或设计变更文书、熟练与准确识读土建专业施工图、土建专业工程图文本文件、根据给定的任务绘制建筑专业及结构专业施工图（竣工图）的能力; 三、竞赛内容、评分标准制定原则、评分方法 1.竞赛内容 参赛选手需在规定的时间内，独立完成以下两项任务：建筑工程施工图识图、建筑工程施工图绘图。 （1）建筑工程施工图识图：参赛选手应独立完成竞赛任务。选手在阅读给定的建筑工程施工图纸、图纸会审记录、设计变更等资料之后，发现图纸中存在的错误、缺陷、疏漏，独立完成施工图识读相关知识与技能的答题。 （2）建筑工程施工图绘图：参赛选手独立完成竞赛任务。选手根据给定的建筑工程施工图纸、图纸会审纪要、设计变更单等资料，独立运用中望CAD教育版—2019软件绘制指定的建筑专业、结构专业施工图（例如：平面图、剖面图、节点详图等）。 竞赛内容（任务） 分值比例 比赛时间 建筑工程施工图识图 60% 150分钟 建筑工程 施工图绘图 建筑施工图 20% 120分钟 结构施工图 20% 2.评分标准制定原则： 以现行的国家或行业建筑设计、制图、施工规范及有关技术标准作为制定评分标准的依据。 3.评分方法： （1）建筑工程施工图识图环节： 本环节为计算机智能评分。参赛选手在计算机上利用建筑工程识图答题系统答题，由答题系统自动评分。流程如下： = 1 \* GB3 ①参赛选手登录答题系统，核实个人信息后限时答题，竞赛结束前保存成果并提交。 = 2 \* GB3 ②答题系统后台自动评分。 = 3 \* GB3 ③裁判长组织相关人员实时汇总各机位号的成绩，经复核无误，由裁判长、监督人员和仲裁人员签字确认、存留。 （2）建筑工程施工图绘图环节： 本环节分为“建筑施工图绘图”及“结构施工图绘图”两部分，为结果评分，每个参赛队提交1套竞赛成果。 “建筑施工图绘图”及 “结构施工图绘图”由竞赛裁判员按照事先制定的评分规则和评分标准对参赛选手提交的竞赛作品进行评判。 （3）分值分配：“建筑工程施工图识图”的卷面分值为180分，“建筑工程施工图绘图”的卷面分值为120分，合计卷面分值为300分。把卷面分数汇总后按比例折算，按照百分制计算竞赛成绩，精确到小数点后2位。 4.计分方法 识图部分和绘图部分的得分之和为参赛选手的最终成绩。经复核无误，由裁判长、监督人员和仲裁人员签字确认后公布。 四、竞赛方式 1.本赛项的竞赛方式为个人赛;参赛教师为我省各职业院校在职在编教师。 2.每校限报二名参赛教师，每市（州）报四名参赛教师。 3.本赛项的竞赛在计算机绘图实训室进行。每位参赛选手一台计算机，独立操作。 五、竞赛流程 日期 竞赛环节 赛程说明 备注 第一天 上午 参赛队报到 领取相关参赛材料 下午 裁判工作预备会 裁判长主持学习竞赛规则和竞赛流程、确定工作岗位、明确工作职责和工作标准、宣布工作纪律。 代表队领队会议 裁判长说明竞赛有关事项。 若参赛队在此期间未到赛场熟悉场地，视同放弃熟悉竞赛场地。 熟悉赛场 工作人员引导参赛选手熟悉赛场，熟悉设备及软件的使用。 赛场检查 工作人员重新检查比赛场地，确保符合竞赛环境要求。 竞赛当天 选手检录 工作人员检查参赛选手的参赛证和有效证件（身份证）。 检录时两证不齐全即视同放弃竞赛，领队不得入场，可进入等候教室休息。 选手抽签 选手抽签确定竞赛机位。 选手本人抽取，领队不参与。 选手入场 选手入场就位，检查设备及软件运行情况。 宣读竞赛规则 裁判长组织选手学习竞赛规则及竞赛纪律。 竞赛开始 发放比赛任务。 倒计时提醒 裁判提醒距离比赛结束还有10分钟。 比赛全部结束 选手停止操作。 确认提交成果 选手签字确认比赛成果后离开竞赛场地。 须按要求提交比赛成果。 裁判评分 裁判根据评分细则对竞赛成果进行评