全新苏少版三年级下册音乐教案.doc

苏少版音乐三年级下册教学计划 周次 教时 单元内容 教学目标 学习领域 拓展 第 一 周 至 第 三 周 4 第一单元 春天的歌 1、在欣赏和学唱的过程中体验愉快的情绪，进一步增进对大自然的关注和对音乐的喜爱，增强对多姿多彩的音乐世界的好奇心。 2、学会用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲，并能用歌声表达出对春天的喜爱。 3、能够与同学一起按规则进行音乐游戏，感受交往的乐趣，并通过游戏对学习多声部音乐产生兴趣。 听：《嘀哩嘀哩》 《渴望春天》 唱：《春天的小河》《小春笋》 ?《春天来了》 动：歌表演《小春笋》 奏：用竖笛为歌曲伴奏 ? 欣赏以“春”为主题的各类艺术作品 ? 第 三 周 至 第 四 周 3 第二单元 悄悄话 1、能有感情地参加欣赏、唱歌、表演等活动，从中感受音乐传达的“爱”，增强关心别人、乐于助人的爱心。听《小纸船的梦》时能随音乐变化有放有收，展开自己的想象。 2、能用亲切自然的声音有感情地演唱《小伞花》和《共同拥有一个家》。根据自己对歌曲的感受与理解，适当地处理强、弱力度的对比。 3、认识附点四分音符，能在曲谱中找出来，并唱出它的时值。尝试演奏口琴练习曲《春天来了》，并为歌曲伴奏。 听：《雨天等妈妈》《小纸船的梦》 唱：《小伞花》 《共同拥有一个家》 动：歌表演：雨天等妈妈 给同桌写“悄悄话” ? 第 五 周 至 第 六 周 4 第三单元 赶花会 1、能有兴趣地聆听本单元学习的一些民歌和戏曲，初步感知各自的风格特点，体验民歌与戏曲的特点，增添对民族民间音乐的喜爱之情。能根据乐曲的节奏和情绪的变化听出《赶花会》乐曲的段落。 2、乐于唱民歌，体会民俗风情。 3、参与花名编唱，“编花篮”游戏和小小音乐剧“赶花会”的创编，愿意参与表演，积极参加活动。 听：《赶花会》 《对花》 《茉莉花》 唱：《对鲜花》《编花篮》 动：音乐游戏《编花篮》 小小音乐剧《赶花会》 回顾与交流各地民歌 了解少先队的来历 了解有关“希望小学”的内容 第 七 周 至 第 八 周 3 第四单元 快乐小队 1、在庄严的或愉悦的氛围里，通过欣赏、表演和即兴创编等艺术实践活动，感受作品的情趣及内涵，体验音乐的美感，通过合作参与艺术实践，表现出较强的音乐学习态度及团队意识，并从中获得“我们是共产主义接班人”的自豪感。 2、通过欣赏《中国少年先锋队队歌》等，获得坚定有力和欢快活泼两种不同音乐情绪的体验。 3、认识附点八分音符，并能在歌曲中正确演唱。 听：《中国少年先锋队队歌》 《红领巾的世界》 《快乐的小队》 唱：《小鼓手进行曲》 《手拉手》 《芦笛》 动：音乐游戏《学做小鼓手》 队列表演 第 八 周 至 第 九 周 3 第五单元 金孔雀轻轻跳 1、能专注地聆听音乐，体验、感受我国西南少数民族音乐的魅力，初步了解苗族、侗族等不同的民风民俗、音乐风格，增强对少数民族音乐的喜爱。 2、富有表情地演唱《铃铛舞》、《侗家娃娃幸福多》，背唱《金孔雀轻轻跳》，能用动作、打击乐器或自己的其他方式表达对音乐的感受。 3、学习用有特点的形体动作表现欢快的情绪，能随音乐主动大方地参与集体歌舞。 听：《苗岭的早晨》《阿细跳月》 《金扁担》 唱：《铃铛舞》《金孔雀轻轻跳》 ?《侗家娃娃幸福多》 动：学跳孔雀舞 奏：铃铛舞 ? 1、爱唱歌的苗族 2、富有特色的西南少数民族乐器 3、彝族、傣族的歌舞 4、侗族歌舞 ? 第 十 周 至 第 十 一 周 4 第六单元 我们的村庄 1、在“视、听、唱、动”等活动中，通过音乐作品的欣赏，学生体验到农村生活的乐趣，并积极参与音乐实践活动。 2、通过歌曲《八只小鹅》、《小放牛》的学习，学生能初步掌握简单的两部合唱和一问一答的对唱形式。通过连音活动，学生感受到歌曲此起彼伏的旋律走向，想象歌曲《如今家乡山连山》的意境。 3、学生能主动积极参与“用节奏编故事”的活动。 听：《全都认识我》《我的小鸟》 《快乐的农夫》 唱：《如今家乡山连山》《八只小鹅》 《小放牛》 动：用节奏编故事 采集与分享 ? 民歌与传说 ? 第 十 四 周 至 第 十 五 周 4 第八单元 星星点灯 1、在音乐学习活动中，能随着音乐展开自己的想象。感受音乐中所表现的志向和情感，能用适当的色彩来表现自己对音乐的感受。了解音乐是表达人类情感和向往的一种方式。 2、尝试用音乐的方式展现自己的感受和想象。学习二声部合唱，领会声部配合的不同特点，能用轻巧、和谐的声音表现夜晚的情景和幻想的情趣。 3、在“星光音乐会”的系列活动中，能有所选择地展示自己的爱好、特长和创造。能对自己和别人的表现作出评价。增强学习音乐的兴趣和信心。 ? 听：《摘星星》 《美丽的梦神》 唱：《夏夜》《月亮钩钩》 动：“星光音乐会”之“我的创造”、 “配乐朗诵”、“露一手” 采集与分享 ? 手影游戏 全新苏少版小学音乐