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课件:土耳其的缔造者凯末尔.ppt
* * 第3课 新土耳其的缔造者凯末尔 国名:土耳其共和国(The Republic of Turkey) 独立日:10月29日(1923年) 共和国日:10月29日(1923年) 由国父凯末尔于1923年10月29日成立,并订此日为国庆节,土耳其为世界上唯一全国99%信仰伊斯兰教,却实行内阁制、政教分离的国家,是亚洲第三大民主共和国。 一、凯末尔早期经历 (一)青少年时代的凯末尔 1、出生:1881年,巴尔干半岛萨洛尼卡,生活在奥斯曼帝国封建专制统治之下; 2、后来,凯末尔被送到一家新式小学读书; 3、父亲早逝后,投奔乡下的亲戚家,艰难度日; 4、24岁时,毕业于伊斯坦布尔的陆军大学 ——认清社会现状,致力革命斗争 (推翻封建统治,建立资产阶级政权) 一、凯末尔早期经历 (一)青少年时代的凯末尔 (二)军界展露头角(指挥达达尼尔海峡战役) 1、背景: 一战爆发时,土耳其加入以德国为首的同盟国作战。 2、经过: 凯末尔率领第19师,在达达尼尔海峡战役中,粉碎了协约国优势兵力的进攻,使首都伊斯坦布尔免遭不幸,为奥斯曼帝国赢得了唯一的胜利。 3、评价: 充分显示凯末尔的军事才能(展露头角); 给凯末尔带来了荣誉与晋升, “伊斯坦布尔大救星” 二、领导土耳其民族独立革命 1、背景: 土耳其在一战中战败,被迫签订屈辱条约,民族危机空前严重 《色佛尔条约》的签订 《色佛尔条约》的签订不仅使使奥斯曼帝国70%以上的领土纷纷变成由欧美列强暗中掌控的“民族独立国家”。也使土耳其丧失独立,沦为半殖民地 。 二、领导土耳其民族独立革命 1、背景: 土耳其在一战中战败,被迫签订屈辱条约,民族危机空前严重 2、经过: ① 号召人民用一切代价捍卫民族尊严和荣誉, “不独立,毋宁死”; ②召开大国民议会 1920年,安卡拉,当选为主席兼国民军总司令; ③ 亲自指挥战斗,击败协约国支持的希腊武装入侵; ④ 签订新和平条约《洛桑条约》 ⑤宣布成立土耳其共和国 1923年10月,首都设在安卡拉,凯末尔当选首任总统; 1921年1月10日, 土耳其涅纽村战役,国民军击溃希腊军队的进攻 希腊军队正在转移司令部 二、领导土耳其民族独立革命 1、背景: 土耳其在一战中战败,被迫签订屈辱条约,民族危机空前严重 2、经过: 3、意义: ① 土耳其摆脱民族危机,赢得独立; ② 鼓舞世界殖民地、半殖民地国家民族运动; 独立纪念碑 三、领导土耳其(现代化)改革 1、改革原因: 凯末尔认识到,要巩固独立革命的胜利果实,就必须振兴国家 2、选择道路: 走具有西方(资本主义)色彩的现代化道路 三、领导土耳其(现代化)改革 1、改革原因: 2、选择道路: 3、改革内容: 1)政治改革: ①措施: 废除素丹制度,建立资产阶级共和国; 废除哈里发制度,国家政权世俗化; ②意义: A.土耳其的封建君权和神权政体变为资产阶级共和政体; B.保障资产阶级政权,有利于资产阶级民主政治建设与发展 三、领导土耳其(现代化)改革 1、改革原因: 2、选择道路: 3、改革内容: 1)政治改革: 2)社会习俗改革: ① 措施: A.颁布改革服饰和其他传统象征物的法令 B.解放妇女:废除多妻制和随意休妻制 ②意义: 改变传统观念,有利于资本主义文明的传播; 提高妇女地位,解放妇女思想。 三、领导土耳其(现代化)改革 1、改革原因: 2、选择道路: 3、改革内容: 1)政治改革: 2)社会习俗改革: 3)文化教育改革: ①措施: A.文字改革:阿拉伯字母→拉丁字母,拼写土耳其语 B. 教育改革: 宗教与学校教育相分离 设立宗教事务局 关闭教会管理下所有学校 全国教育机构隶属国家 ②意义: 提高了国民文化水平,培养了大批人才。 三、领导土耳其(现代化)改革 1、改革原因: 2、选择道路: 3、改革内容: 1)政治改革: 2)社会习俗改革: 3)文化教育改革: 4)法制改革: ①措施: A.采用瑞士民法、意大利模式的刑法和德意商法; B. 废除伊斯兰教法,建立男女平等的结婚与离婚制度 ②意义: 打破宗教对法律的束缚,建立起一套资本主义法律体系; 保障资产阶级政治、经济、文化等发展。 三、领导土耳其(现代化)改革 1、改革原因:
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