2019年棠外附小英语教案.docVIP

棠外附小英语教案 课 题 M1U1一课时 主备人 何利 参与者 何利 朱红 鲁晓燕 金永迪 宋杰 日 期 2018.9 使用时间 2018.9 教 者 何利 学习目标 能:谈论食物和饮食习惯。 语法:全体学生能够运用 Do you use chopsticks in the UK? We use a knife and fork. Do you want…? Yes, we do. /No, we don’t. 词汇:全体学生能够理解use, chopsticks, want, hungry, mess, hard, knife, fork, a knife and fork, easy。 全体学生能运用use, want。 部分学生能运用chopsticks, hungry, mess, hard, knife, fork, a knife and fork, easy。 语音:感知学习“mess”中“e”的发音；“knife”中“k”不发 重 难 点 掌握单词: use, chopsticks, want, hungry, mess, hard, knife, fork, a knife and fork, easy 功能句:Do you want /use…? Yes, we do. /No, we don’t. We use…. 灵活运用功能句,比较中西方的饮食文化差异。 教 法 情景教学法、游戏教学法 学 法 教学准备 互动教学系统，点读笔，PPT 教学过程（主要环节） 集体备课 个性展示 新课导入 Greeting. Lead in: Look at the picture. T: Look, our friend Daming is having supper. And Bob is hungry too. What does Bob like? （教师展示活动1图片，简单介绍故事背景，引起学生注意。） Can you guess? “Hi, Bob. Do you like…?” （教师引导学生尝试运用“Do you…?”的句子进行猜测询问。） T: Ok, Let’s watch the video. Pay attention to “want”. （教师使用卡片及表情让学生理解单词want，并进 课文学习 Eating healthy food is good for us. Do you want some healthy food? But how can you eat it? 同学们，目前学校希望了解大家对于营养餐的需求。学完之后我们就可以在班级内展开调查了。 重点难点练习 Look at the picture, then try to answer the questions. T: At the park, Amy is hungry. What does she want? （教师展示M1U1A2第一幅图片。提出问题。） Ss: ……(Noodles) （移动聚焦点，展示M1U1A2第二幅图片） T: Oh no! Look at the mess! Why? （通过图片提出问题，引起学生注意。） Please watch the video and find the answers. Does Amy know how to use chopsticks? What does she use in the UK? （展示PPT出示问题，学生齐读并理解大意。播放课文后尝试回答问题。） 作业设计 Homework. Try to imitate the dialogue. Talk about customs with your parents. 板 书 设 计 教 后 反 思 Module 1 Unit 1 Do you use chopsticks in the UK? A: Do you want…? B: Yes, we do. / No, we don’t. A: Do you use ________ in the UK? We use a knife and fork. It’s ____for us. (hard / easy) 课 题 M1U1二课时 主备人 何利 参与者 何利 朱红 鲁晓燕 金永迪 宋杰 日 期 2018.9 使用时间 2018.9 教 者 何利 学习目标 能:谈论食物和饮食习惯。 语法:全体学生能够运用 Do you use chopsticks in the UK? We use a knife and fork. Do you want…? Yes, we do. /No, we don’