【教科版】高中物理必修一：2.2《重力》课件.ppt

* * 第二章 力 2.2 重力 高中物理·必修一·教科版 目标定位 重力 知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的. 知道重力大小和方向．会用公式G＝mg(g＝9.8 m/s2)计算重力. 知道重心的概念以及均匀物体重心的位置． 1 2 3 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 预习导学 1.吸引 2. 竖直向下 3. 质量 mg N、kg、m/s2 4.弹簧测力计 一、重力 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 重力 二、重心 1. 重力 重心 2. （1）形状 （2）质量（3）几何中心 想一想：物体的重心一定在物体上吗? 答案：不一定，物体的重心与物体的质量分布和形状有关，重心可能在物体上，也可能不在物体上；比如实心铅球重心在球心,篮球重心也在球心，可是一个在物体上一个不在物体上． 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 重力 一．对重力的理解 1. 重力的产生：重力的施力物体是地球，是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，但不能说成“重力就是地球对物体的吸引力”． 2. 重力的大小：G＝mg，g为重力加速度，g＝9.8 m/s2. (1)同一地点，重力的大小与质量成正比，不同 地点因g值不同而不同． (2)在不同地点，同一物体的重力随纬度的增加而 增大；随海拔的增加而减小． (3)物体重力的大小与物体的运动状态无关，与物 体是否受其他力无关． 课堂讲义 一、对重力的理解 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 3. 重力的方向． 重力的方向总是竖直向下，竖直向下是指与水平面垂直向下．但是并不等同于垂直于支持面向下，也不等同于指向地心． 重力 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 例1 一个物体所受重力在下列哪些情况下要发生变化(　　) A．把物体从赤道拿到南 极 B．把物体放到加速上升 的电梯里 C．把物体放到水里 D．用一个气球使物体悬 浮在屋子内 g随着纬度的升高而增大 所以重力增大。 g与运动状态无关 在电梯、水中、悬浮 g均不变 A 重力 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 针对训练　关于重力的大小，下列说法中正确的是(　　) A．物体的重力大小总是恒定的 B．同一地点，物体的重力与物体的质量成正比 C．物体落向地面时，它受到的重力大于它静止时所受的重力 D．物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力 G＝mg，g随着纬度的升高而增大，所以重力增大。 g恒定，故G＝mg 重力大小于运动状态无关 B 重力 静止或匀速时拉力等于重力 借题发挥 ：关于重力的大小，应注意其决定因素是物体的质量和g值，与是否受力及运动状态无关．关于重力的测量应注意其条件是物体处于静止状态或匀速直线运动状态． 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 针对训练 下列关于重力的说法中正确的是(　　) A．自由下落的石块速度 越来越大，说明石块所 受的重力越来越大 B．在空中飞行的物体不 受重力作用 C．抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力的方向始终在变 D．将一石块竖直向上抛出，在先上升后下降的整个过程中，石块所受重力的大小与方向都不变 重力的大小、方向与运动状态无关，方向始终总是竖直向下 D 重力 仍受到重力作用 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 二. 对重心的理解 1. 重心是重力的等效作用点，并非物体的全部重力 都作用于重心. 重力 2. 重心的位置与质量分布和物体形状有关，质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心． (1)重心的位置可以在物体上，也可以在物体外．一个实心铅球重心在物体上，一个篮球重心就不在物体上． (2)对形状不规则的薄物体,可以采用悬挂法来确定重心的位置. A B B D C A E 课堂讲义 二、对重心的理解 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 3. 重心在物体上的相对位置与物体的位置、 放置的状态以及运动状态都无关，但一个 物体的质量分布或者形状发生改变，其重 心在物体上的位置可能发生变化．比如空 载卡车和装满货物的卡车重心的位置不同． 重心后移 重力 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 例2 下列关于重心的说法中正确的是(　　) A．任何有规则形状的物 体，它的重心一定与它的几何中心重合 B．用一条绳子把一个物 体悬挂起来，物体处于 完全静止状态，该物体 的重心不一定在绳子延长线上 C．任何物体的重心都在 物体内,不可能在物体外 D．重心与物体的形状 和物体的质