法医学教学大纲吉林大学基础医学院.doc

PAGE PAGE 8 《法医学》理论课教学大纲 课程代码课程名称：法医学 课程英文名称：Forensic Medicine 课程类别：学科基础课程 课程性质：选修课 授课对象：临床医学（七年制） 开设学期：第一学期 学 时 数：30学时 学 分 数：1 选用教材：法医学 王保捷 中国医科大学 人民卫生出版社 2008年6月 主要参考书： 1、法医学 张益鹄 科学出版社 2003年4月 2、实用法医学 郭景元 上海科学技术出版社 1984年10月 3、法医病理学 祝家镇 人民卫生出版社 2000年6月 4、临床法医学 宋嗣荣 人民卫生出版社 1999年6月 5、法医毒理学 黄光照 人民卫生出版社 1999年6月 6、法医物证学 吴梅筠 人民卫生出版社 2001年1月 编写单位：法医学教研室 执笔人：卢英强 宣兆艳 祁柏宇 编写日期：2009年６月  课程教学目标 《法医学》课程，在医学院校临床医学专业的教学计划中，是一门重要的专业课，其主要任务是使学生掌握人死后尸体现象的形态及发生发展规律；对机械性损伤、机械性窒息、电击伤、急死、中毒等临床表现的认识，掌握各种暴力性死亡的诊断与鉴别诊断；对各种生物性检材DNA多态性分析，科学评估生物检材的检验结果；医疗事故发生原因、预防措施等。其目的是使学生通过系统学习法医学的基本理论、基本知识和基本技能，扩展知识面，提高综合素质。并且进一步激发学生的学习热情，探索解决问题的正确思路，并活跃科学思维。同时，根据五年制学生的特点，我们还就本学科的新发展和新成就做相应的讲座，进一步提高学生的综合知识水平和社会适应能力，更好的为社会服务。 二、教学基本要求 1、授课方式 本课程在课堂教学中主要采用多媒体教学手段，将教学内容附加在问题、案例及幻灯画面上，并根据学生已掌握的医学内容，给学生提出问题，然后由教师给予评价、引导和讲解，并辅以实验、讲座及案例讨论。 2、基本要求 使学生掌握法医学的基本理论、基本知识和基本技能，扩展知识面，了解作为鉴定人和证人应具备的基本条件，在临床工作中能够维护患者和自身合法权益。 3、考核方式 闭卷考试方式。 三、本课程与其它课程的联系和分工 学习本课程，必须在掌握了病理、生理、生化等基础课程及内科、外科、妇产科、儿科等临床课程基础上。同时对这些相关课程融会贯通应用于实践。 教学内容与学时分配 章次 教学内容 教学时数 1 绪论 2学时 2 死亡与尸体现象 4学时 3 机械性损伤 4学时 4 机械性窒息 2学时 5 高温、低温及电流损伤 1学时 6 猝死 2学时 7 强奸 杀婴 1学时 8 活体法医学鉴定 2学时 案例讨论 2学时 9 中毒 2学时 10 亲子鉴定 2学时 11 生物性检材的个人识别 2学时 12 医疗纠纷 2学时 医疗纠纷(讨论) 2学时 合计 30学时  课程教学内容 绪论（2学时） [目的要求] 1．掌握 法医学的概念，医学生学习法医学的目的。 2．熟悉 法医学的工作内容。 3．了解 法医学史。 [授课内容] 法医学定义，法医学与医学，法医学的任务，临床医生与法医学；法医学的工作内容：现场勘验，活体检查，尸体剖验，物证检验，书证审查；法医学鉴定：鉴定与鉴定人，法医学鉴定书；法医学发展简史及展望：中国法医学史，外国法医学史。 第二章 死亡与尸体现象（4学时） [目的要求] 1．掌握 死亡的概念，脑死亡概念；死后变化和尸体现象的概念；尸斑、尸僵的概念及分级，形成机理；尸体腐败；假死概念。 2．熟悉 脑死亡诊断标准，法医学死亡分类。 3．了解 死亡过程，死因分析。 [授课内容] 死亡的概念，心脏死、呼吸死、脑死亡概念及诊断标准；死亡过程，假死概 念与诊断，法医学死亡分类；尸体现象：死后变化及尸体现象的概念；早期 尸体现象：肌肉松弛、尸冷、皮革样化、角膜混浊、尸斑、尸僵、自溶；晚 期尸体现象：腐败、木乃伊（干尸）、尸蜡、泥炭鞣尸、古尸；非自然的尸 体现象：动物对尸体的破坏；人为因素对尸体的损害。 第三章 机械性损伤（4学时） [目的要求] 1．掌握 机械性损伤的概念，机械性损伤的基本形态变化；钝器伤的形态特征，锐器伤的形态特征，枪弹创的形态特征；头皮损伤及颅骨骨折的形态特征；颅内出血及脑损伤的类型、形态。 2．熟悉 交通事故损伤。 3．了解 特殊类型的损伤；机械性损伤的法医学鉴定。 [授课内容] 机械性损伤的概念及分类；机械性损伤的形成机制；机械性损伤的检查与记 录；机械性损伤的基本形态，表皮剥脱概念、类型及法医学意义，挫伤的概 念、形态及法医学意义，创的概念、形态、组成、法医学意义，骨折和关节 脱位，内脏破裂，肢体离断；功能改变为主的损伤；机械性损伤的类型 钝 器伤：钝器伤的概念，