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罗湖区“一对一数字化教学”研讨课 30* 电脑住宅 深圳市滨河小学 郑小清 教学目标： 使用平板电脑自主学习，预习并掌握课文生字，理清课文介绍的顺序； 使用平板电脑小组合作学习，了解电脑住宅设施的功能，并以主人的身份介绍一处设施； 通过多种形式的互动，使学生体会科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。 教学重点： 理清住宅的设施顺序与功能，想象场景与事物，以主人身份介绍设施。 教学难点： 把平板电脑一对一教学技术整合到教学活动中，学生能熟练驾驭平板电脑，展开互动。 教学过程： 【课前】 发布预习： 拍摄你家的住宅/画画你心中的理想住宅，拍照上传——老师选取优秀的置顶； 推送字词学习资源，自学生字词。 【课上】 一、创设情境 展示预习 播放对比图片，导入话题； 预习成果展示，进一步创设情境； 二、初读感知 理清顺序 1、自由读文； 2、发布字词练习，查看全班完成情况，对错误率较高的题目进行讲解； 3、完成任务一：课文是按什么顺序介绍住宅的设施的？ 三：角色扮演，理解课文 1、完成任务二，要求：（1）、小组合作：理清电脑住宅不同设施的功能，将设施与功能一一对应起来；（2）、理清之后，每个小组选择一处喜欢的设施，以主人的身份介绍它的神奇之处，看哪一组介绍的最神奇生动； 2、发起投票：刚才我们这么多的主人介绍了电脑住宅神奇的功能，你觉得哪一组介绍的最好，给你留下的印象最深刻呢？请你为他介绍的设施投上一票吧！ 3、发起抢答： （1）如果你住在这样一套房子里，你有什么感受？ （2）到底是什么赐予了电脑住宅这样神奇的功能呢？ 四、拓展延伸 主题研讨 1、当我们走进电脑住宅，充分领略科学技术带来的神奇的同时，你是否感觉到还有哪些美中不足？ 2、 发布主题研讨： “如果现在你就是一位伟大的科学家，来设计自己的电脑住宅，你想让它具有什么样神奇的功能呢？” ——每个学生展开想象、发表意见，生生互评，老师查看全班点赞数最高的几个全班分享 板书： 30*电　脑　住　宅　　　　　　　　　　 │ 　 │　 │　　　　　　　　　　方便　安全　舒适　　　　　　　　　　　　╲　 ╱　　　　　　　　　　　　科学技术