语文探究性试题是在考生知识背景的基础上,围绕文本的核心....docVIP

--- ---- 语文探究性试题是在考生知识背景的基础上，围绕文本的核心内容或主要表达特色拟定的探究文本意蕴的具有一定开放性的试题。这类试题一般在文本中找不到现成的答案或形成答案所需要的直接材料，而要求考生对文本有深度的解读后做出分析判断。考试大纲（说明）对“探究”的说明：1.从不同角度、不同层面发掘作品的丰富意蕴；2.探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神；3.对作品进行个性化阅读和有创意的解读。“丰富意蕴””民族心理””人文精神”是作品固有的，只是要求读解有不同的角度和层面，理解深一层，因此，探究性试题的答案“一千个读者就有一千个哈姆雷特”与“一千个读者只能有一个哈姆雷特”的微妙结合。既然这样，那么如何把控新课程下的探究性的答案呢？我认为必须根据探究性试题的特点，科学规划评分标准。 试题既具有开放性，也具有限制性。开放性体现为其答案是丰富多彩、不拘一格的,只要符合试题要求，言之成理，自圆其说，也即“个性化解读”。限制性体现为，考生必须从文中挖掘隐性信息，如“联系全文”，“结合传主的人生经历”等等，根据性试题这一特点，好的评分标准应该具有以下因素：一要合理，能够有效地评价考生的阅读能力和思考水平；二要明确，利于评卷，具有一定的操作性；三要具有一定的开放性，对考生的限制不能过死。依据以上理解，对内容的评分标准应该包括一下几点： 一、要有明确的观点。答题的第一句话要亮出自己的观点。