苏教版四年级语文下册习作2_课件.pptVIP

下面，就请大家根据本次习作要求， 思考一下：你要推荐谁？? 1.学生讨论可以获得奖章同学的名单。 ?2.说说你推荐的理由？ 同学们，刚才我们只是简单地说了自己推荐的理由， 你们的推荐如何才能让人信服呢？还是先让我们来看 一篇例文：出示例文《未来的舞蹈家——杨玲》。? （1）读了这篇习作，你有什么感受？? （2）这篇例文最值得我们借鉴的是什么？? （3）小结：①所有的事例都与杨玲爱好舞蹈有关。?????? ?②推荐事例多的时候突出了重点，注意有详有略。? 未来的舞蹈家——杨玲 要说我们班谁能成为“艺术之星”， 那我可要推荐我的好朋友——杨玲， 她是“未来的舞蹈家”。 杨玲天生就是个跳舞的料。她身材好， 跳舞的时候就像一只翩翩起舞的蝴蝶，可美 了。二年级的时候，学校开展兴趣班，杨玲 和我都报了名。每次一上舞蹈课，她就兴奋 得两眼发亮，面颊通红，而且从不缺席。 记得有一次在兴趣班，上课已五分钟了，也不见 杨玲来。她平时总是早到，这次会不会家里有事呢？ 正在我担心之时，杨玲气喘吁吁地来了，一坐下就咳嗽 了几声，我一问，原来她感冒了。“感冒了还来，怎么 能跳舞呢！”我帮她捶了捶背。“缺一次课就缺少了一次 练习，多可惜呀！”但一跳起舞来，她竟然不咳了，好像 能控制一样，她还是那样专心致志，把老师的任务完成 得棒极了。可表演完之后，她又咳得满脸通红。我对她 真是佩服。我问过她妈妈，杨玲在家里只要一有空闲就 练习舞蹈。 每逢双休日，她还要到少年宫参加培训， 每次练习要一个多小时呢！功夫不负有心人， 杨玲的努力没有白费。今年的“六一节”文娱 会演，她参赛的节目得了大奖呢。作为她的 好朋友，我也感到高兴。 我真心推荐杨玲，因为她是当之无愧的 “未来舞蹈家”！ 其实说到底，就是通过具体事例来反映人物特长，可以通过采访来获得真实事例，并且在描述中注入自己的真情实感，写出生动的细节。文章要注意详略有当，并在文章的首尾加上推荐性的话语。 那么，详写的事例如何做到吸引别人呢？? 描写方法丰富：动作、神态、心理、语言… 修辞手法使用恰当：比喻、拟人、夸张、排比… 请看例文 他一拿到心爱的书，便兴奋得两眼发亮， 满脸通红，迫不及待地翻开书，如饥似渴地 读了起来。瞧他那双渴望知识的大眼睛，目 不转睛地盯着书，好似有一块磁铁把他紧紧 吸引住了！一会儿，他的嘴角露出一丝微笑， 一定是被什么有趣的故事感染了；一会儿，他 着急地抓耳挠腮，一定是在思考故事的情节 怎么如此出乎意料；一会儿，他仰头哈哈大笑， 一定是被故事里的人逗乐了，这就是看起书来 如痴如醉的徐华兴！