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【doc】初中生对对联的方法和技巧 初中生对对联的方法和技巧 吉林省教育学院?中学教研版 初中生对对联的方法和技巧 吉林省梨树县刘家馆子中学林万平 对联,雅称楹联,俗称对子,是中华民族艺苑中 的一朵奇葩.它是由律诗的对偶句发展而来,因此 有人把它称为张贴的诗.千百年来,我国人民 创作了许多脍炙人口的名联佳对.现在欣赏这些 绝妙对联,如含英咀华,唇齿留香,回味无穷.对联 对人的影响是深远的,作用是很大的.近几年来, 对联又得到足够重视.高考,中考都把对对联作为 语文学科的一个重要命题,用来考查学生的语文素 养.正因为如此,让学生们掌握对对联的方法和技 巧,培养学生对对联的能力是教师亟待解决的一个 问题. 一 ,明确对联的概念 只有对对联的定义有明确的了解,才能找到对 对联的方法和技巧.严格地说,字数相等,内容相 关,结构相同,平仄相对,词性相同,文字相别的二 个句子叫对联.字数相等就是指对联的上联和下 联字数必须相等.上联几个字,下联也要几个字. 内容相关是指对联的上联和下联内容相关联,有内 在的联系,体现一个主题,否则,即使其它方面对得 工整,也不是对联.例如:上联为国兴旺,家兴 旺,国家兴旺,要求对出下联,有的学生对出男 厕所,女厕所,男女厕所的下联.这个对联内容 庸俗,没有积极意义,不能表现一个主题.结构相 同是指上,下联的结构形式相同.句子结构形式常 见有:主谓结构,偏正结构,并列结构等.平仄相对 也就是平仄要相合.上联字押平声韵,那么下联和 它对应那个字就押仄声韵.例如:春蚕到死丝方 尽,蜡炬成灰泪始干,这句诗就是一副对联.它 的平仄形式为:上联是平平仄仄平平仄,下联是 仄仄平平仄仄平.词性相同是指上,下联对应 词尽量做到动词对动词,名词对名词,数词对数词, 形容词对形容词等.文字相别是指上联和下联的 字不相同.以上讲了对对联的六个条件,前三个条 件是对对联的原则,是一点也不能违反的.后三个 条件也要尽量努力做到,稍差一点也是可以的.了 解对联的概念是对好对联的前提和必要条件. 二,掌握对联的方法和技巧 (一)正对法 18 正对就是上,下联的内容都是从一个方面叙述 事物,或讲清某种道理.所以,在对对联时,要选择 同义词或近义词来对.例如:骄傲来自浅薄,狂 妄出于无知,在这副对联里,骄傲和狂妄, 浅薄和无知,来自和出于是同义词或近 义词.又如:求知识学海探宝,追科学书山寻 珍,在这副对联里,求和追,探和寻, 珍和宝是同义词或近义词. (二)反对法 反对就是对联的上,下联内容从相反方面 来描述事物或讲解某种道理.所以,对对联时,要 选择反义词或相对词来对.例如:坚持实事求是 态度,反对弄虚作假歪风,在这副对联里,坚持 和反对,实事求是和弄虚作假都是反 义词. (三)同类法 在对对联时,要选择那些相关联的,属于同一领 域的词语来对.例如:今对古,朝对暮,它 们都是属于表示时间的词语.墙头对屋角, 寺外对庭中,这些都是表示处所的词语.心 对口,皓齿对朱唇,这些都是表示身体某个 部位的词语.又如:长白山树绿,松花江水清,在 这副对联里,长自山对松花江,它们都属于吉 林省的名胜,山和水又是相关联的. (四)简繁法 就是要求初学者应走由少到多,由宽到工, 由生到熟,由熟到巧的路子.不要急于求成,一 蹴而就.例如:1.雨,风.2.下雨,刮风:3.泼下 倾盆大雨,刮起千里狂风.4.天空泼下倾盆大雨, 沙漠刮起千里狂风.以上四个对联是由练习对 句较少过渡到练习对句较多上去.通过这样 练习,初学者会循序渐进地掌握对对联的规律,提 高对对联的水平. 对对联的方法还有很多,如嵌字对顶针 对拆字对会字对等.这些对法对于初学者 是不太适合的.我所谈对对联的四种方法是初中 生学习对对联的行之有效的方法,更是初学者学习 对对联的一条有效的途径.