语文人教版五年级上册字谜七则.docVIP

五年级语文上册第五单元————综合性学习 《字谜七则》 教学目标： 1、感受汉字的有趣，激发对祖国汉字的兴趣。 2、了解谜语的组成、字谜及其表现形式。 教学重难点： 字谜的组成、形式；尝试探究猜字谜的方法之一：部件组合法。 教学课时：一课时 教学过程： 一、激情导入，引起兴趣。 同学们，我们平常看书、读报、写作、交流都离不开汉字。汉字是中华民族智慧的结晶，汉字发展至今，已经有四千多年的历史，在漫长的演变过程中，留下了无数动人的故事和许多未解之谜。今天，就让我们一起遨游汉字王国，去欣赏祖国文字的魅力！ 二、课前学习，初知字谜。 1、出示三则谜语，了解谜语的特点 ??我是一只牛（生） ②一个字，两张口，下面还有一条狗。（哭） ?一个人把一张弓挂在腰上。（夷） 2、同桌之间相互讨论，猜出三则谜语。 交流（答案分别是：生 哭???夷） 3、交流谜语猜出的方法，老师在黑板上演示。 4、观察三个谜语，看看它们有什么异同点 学生作答。（都有谜面和谜底，而且谜底都是字） 5、总结：这三个谜语的谜底都是字，这种特点的谜语，我们把他叫做字谜（板书：字谜）。而字谜，他的谜面有有不同的表现形式，看黑板上的三个谜语的谜面，你发现了什么？ 学生作答。（一个是用文字描述作谜面——文字谜；一个是用画面做谜面——画谜；一个是以人的动作为谜面——动作谜）（板书：文字谜、画谜、动作谜） 三、学习课文，深入领悟。 1、把书翻到78页，进入《字谜七则》，猜出谜底。 2、学习文字谜，一个一个猜，注重思维过程的启发。 3、学习“转转盘”的猜谜方法，并进行运用。 4、学习图画谜。 3、学习动作谜。 四、拓展延伸，检测学习成果。 1、进行字谜大比拼，学生可以进行抢答。出示一题，答一题。（10题） 2、学习编谜语。出示谜底，学生分小组编谜。 3、进行交流。 五、总结 1、交流：说说为什么喜欢猜谜这种游戏？ ?很有趣味②学会了猜字谜的方法，比如说：部件组合法?锻炼思维能力…… 2、小结：同学们，汉字是中华民族的历史文化，它传承了古代文明与现代文明，谜语只是其中的一朵小浪花，老师希望同学们爱上汉字，从汉字中体验到各种生活学习的乐趣。 六、作业设计 1：打字谜给父母猜。 2：继续搜集字谜 ，和老师同学一起分享。 板书设计 画谜 一+牛=生 字谜 文字谜 口+口+人=哭 部件组合法 动作谜 一+弓+人=夷