2019年浅谈运用PPT辅助教学.docVIP

浅谈运用PPT辅助教学 在教学中，我主要从以下几个方面去做了一些尝试：一、信息技术下运用建构主义理论为指导 建构主义认为学习不应该被看成是对于教师授予知识的被动接受，而是学习者以自身已有的知识和经验为基础主动的建构活动。也就是说，学生学习过程是在教师创设的情境下，借助已有的知识和经验，主动探索，积极交流，从而建立新的认知结构的过程。在信息技术下运用建构主义学习理论对学生的发展具有深远的影响和积极的意义。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 在思想品德七年级的课程中，我在制作课件时，大多是选取与本课时有关故事、材料，并提出相关问题，让学生选取自己感兴趣的故事、材料中的问题，小组交流，代表发言，全班共享。信息技术使得故事材料可以多元化呈现，可以是影片、漫画、图片、文字，激发学生兴趣。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 《日新又新我常新》一课中，了解认识自我的途径的活动中，我取材初中学生综合素质报告册评价内容及要求，在制作课件时，扫描下相关内容。让学生从道德品德、公民素养、学习能力、交流合作与实践能力、运动与健康、审美与表现六个方面，要求六人一小组，按照ABCD四个等级，A级最优秀，先自己对自己评价，依次小组互评，最后大家对小组组长评价，让学生主动参与、合作学习，亲身体验，不仅调动了学生的学习主动性、积极性，培养了学生的交流合作的