人民教育出版社 内蒙古教育出版社六年级上册信息技术教案.docx

活动一：编辑声音和视频 活动任务： 用计算机欣赏音乐和影片；获取声音素材并编辑加工；加工视频素材。 活动要求： 一、在老师的指导下欣赏音乐、观看视频； 二、录音时，最好两个同学合作完成，朗诵者的声音要洪亮； 三、拍摄视频时，要使用轻便的设备，以便操作； 四、同学们互帮互助，共同努力完成任务。 活动安排： 第一课：影音世界很精彩 第二课：录制声音真轻松 第三课：混合声音更达意 第四课：拍摄视频巧加工 第五课：精彩影片我呈现 第一课 影音世界很精彩 活动目标： 一、了解声音与视频播放软件的基本功能； 二、会播放音乐CD和影碟； 三、会上网欣赏音乐和影片； 四、感受计算机娱乐的特点，梳理正确的网络娱乐行为。 教学导入： 你知道吗？用计算机不仅可以听音乐，还可以看电影！ 教学过程： 播放音乐CD: 计算机里一般都装有播放音乐的软件，如《Windows Media Player》《千千静听》《QQ音乐》等。只要把CD放进光驱，系统就会自动播放。 动手做：尝试播放音乐CD 在线收听音乐： 网络中有丰富的音乐资源，有些网站提供免费收听音乐的服务，只要访问这些网站就可以在线收听。 动手做：在百度音乐网站中收听音乐 观看影片： 播放影片的软件有很多，如《Windows Media Player》《暴风影音》《金山影霸》《迅雷看看》等。 四、在线观看影片： 网络中有很多影片资源，只要与网络连接就可以在线观看。 动手做：在央视少儿频道网站中收看节目 课后小结： 游戏五分钟： 课后作业：思考与练习 教学反思： 本节课内容较为简单，通过学习，同学们可以从网上搜索自己喜欢的音乐和视频进行欣赏。课堂气氛高涨，师生配合默契。 第二课 录制声音真轻松 活动目标： 一、掌握用计算机录音的基本操作； 二、了解常见的声音文件格式； 三、能转换声音文件的格式； 四、体会用计算机录制声音信息的优势。 教学导入： 传声器是一张用于捕捉、传递声音的电子设备。计算机配备了传声器就可以录制声音了。通过录制获得的声音，经过适当的修改，就可以满足我们的需要。 教学过程： 录制声音： 连接传感器，启动计算机系统中的录音软件进行录音。 动手做：用Audacity软件录制课文朗诵《春》 转换声音文件的格式： 不用设备或软件录制出来的声音文件，它们的格式有可能不同。常见的声音文件的格式有WAV、MP3、WMA、M4A等。 动手做：把“春-朗诵.wav”转换为MP3格式 课后小结： 游戏五分钟： 课后作业：思考与练习 教学反思： 本节课同学们学习了如何使用计算机录制声音，并且会使用格式工厂转换声音的格式。内容稍有难度，大部分同学还是接收的很好的。小部分同学在其他同学的帮助下也纷纷完成了任务。 第三课 混合声音更达意 活动目标： 一、能够从一段声音中截取所需的片段； 二、掌握设置淡入与淡出的方法； 三、掌握混合声音的方法； 四、能根据作品需要插入静音、调整声音。 教学导入： 我录制看一段诗朗诵作品，想给它们加上背景音乐，这样可以使朗诵更有气氛。如果可以在朗诵作品“春”添加一段背景音乐，让听众真能感受到春天来了。 教学过程： 截取声音片段： 实际应用中，有时需要从已有的声音中截取符合要求的一个片段。例如，我们需要从声音文件中截取一段，作为朗诵作品的背景音乐。 动手做：截取“春之圆舞曲”中的一个片段 声音的淡入与淡出： 当播放一段声音时，如果声音逐渐加强，这个过程称为淡入；当要结束一段声音时，如果声音逐渐减弱，这个过程称为淡出。 动手做：在“春之圆舞曲”的开头设置淡入效果 声音作品的合成： 使用Audacity的混音功能，可以为诗词配上背景音乐。背景音乐的音量一般不要太大，以免影响语音的播放效果。 动手做：为朗诵作品“春”配上背景音乐 课后小结： 游戏五分钟： 课后作业：思考与练习 教学反思： 本节课的处理声音片段有难度，部分同学任务完成的不是很好，希望课下多做练习。 第四课 拍摄视频巧加工 活动目标： 一、能够使用拍摄设备获取视频素材: 二、了解视频文件的常见格式； 三、学会转换视频文件的格式； 四、初步体验加工视频信息的乐趣。 教学导入： 我有一个小小的照相机，除了可以拍照，还可以用来摄像呢！其实手机也可以用来摄像。拍完后，我们还可以尝试加工它。 教学过程： 拍摄视频： 这里所说的视频主要包括我们自己拍摄的影像片段和平时收看的影视节目。用数字设备拍摄一些场景，是获取视频比较简单常用的方法。 探究练习：用手机拍摄你的同学和老师 视频文件的格式： 视频文件格式有很多，如MLV、MPE、AVI、ASF、WMA、MOV、RM和RMVB等。往往每一种格式的文件都有相应的播放器。 动手做：使用《格式工厂》软件，把MOV格式的视频文件“参观古动物馆”转换为AVI格式。 截取视频片段： 有时拍摄的视