2019二年级语文下册 课文5 15《古诗二首》晓出净慈寺送林子方教学设计 新人教版.docxVIP

Page \* MERGEFORMAT 3 《古诗二首·晓出净慈寺送林子方》 教材分析 教材分析 《晓出净慈寺送林子方》是一首送别诗，作者抓住了那满湖的荷花荷叶作为写作对象，抒发了诗人对西湖美景的赞叹热爱之情，这首诗是诗中有画，画中有诗的典范作品。诗人在六月的西湖送别友人林子方，开篇即说六月的西湖风光与其它季节是不同的，是足可留恋的。然后，诗人用充满强烈色彩对比的句子，给我们描绘出一幅大红大绿、优美秀丽的画面：翠绿的莲叶，涌到天边，使人感到置身于无穷的碧绿之中；而粉红的荷花，在骄阳的映照下，更显得格外艳丽。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.正确、流利地朗读并背诵古诗； 2.结合图画和注释，了解古诗的大意。 【过程与方法目标】 用学过的方法诵读古诗。 【情感态度价值观目标】 想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 正确流利地诵读古诗。 【教学难点】 理解诗的意境，体会作者的情感。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、创设情境，走近古诗 1．出示荷花图，请学生用一个词或一句话形容自己看到的荷花时的感受。 2．八百多年前，诗人杨万里用一首诗将这样的画面写了下来，这就是今天我们要学的古诗诵读。揭示课题，指名读诗题。 3．谁知道诗题的意思？解释诗题：晓，是早晨的意思。净慈寺，是西湖边一座有名的佛寺。林子方，是