2019届高三语文二轮复习 专题 古诗鉴赏定势思维-怀古诗教案 新人教版.docVIP

PAGE 1 - 古诗鉴赏定势思维-怀古诗 适用学科 语文 适用年级 适用区域 全国通用 课时时长（分钟） 2课时 知识点 怀古诗、古诗鉴赏知识点全覆盖。 教学目标 掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色, 学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。 教学重点 学会运用定势思维解析古诗，掌握咏史怀古诗的解题方法与技巧。 教学难点 提高咏史怀古的综合鉴赏能力。 教学过程 一、课堂导入 自古以来，历代文人志士所写的咏史怀古诗，以“文学的语言，史论的笔法；感人的形象，动人的议论；富于情韵的艺术境界，耐人寻味的哲理意绪”，深受人们的喜爱，成为我国古典诗歌宝库中不可或缺的内容，近年来的高考中也多有涉及。今天，我们就来共同研讨这一类诗歌该如何解读。 二、复习预习 请鉴赏下面的怀古诗。 蜀　相 （杜甫）蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。sss映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 鉴赏提示： 这首诗先写景，后写人。诗人幽幽思古，感慨万千，遥念诸葛亮可歌可泣的一生，为他的业绩和精神所感动；盛赞刘备的礼贤下士和诸葛亮的雄才大略与深谋远虑以及君臣相契、如鱼得水的情景。结尾两句，诗人想到诸葛亮多次北伐，情系匡复汉室，具有统一中国的雄心大计，可惜操劳过度，死于军中。对此诗人充满了哀思与痛惜之情。? ?因此，这不仅是一首咏史诗，而且将咏