典例剖析专题六生命活动的调节和免疫.doc

棠中外语学校欢迎您 网址： 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 1 页 典例剖析（第一部分 专题六　生命活动的调节和免疫） 【例1】 (2006北京西城模拟，20) 过敏原和抗原刺激机体均可产生抗体，两种抗体的主要区别是（　　） A.化学成分不同 B.分布部位不同 C.作用机理不同 D.形成过程不同 解析：过敏原刺激机体产生的抗体主要吸附在某些细胞的表面，与过敏原结合后刺激组织细胞释放组织胺，引起过敏反应；而抗原刺激机体产生的抗体主要分布在血清、组织液和外分泌液中，与抗原结合后，形成细胞集团或沉淀，从而使抗原失去致病力。 答案：B 【例2】 (2006广东高考，12) 生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4－D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。 2，4—D浓度( mg／L) 无籽番茄平均重量(g／个) 0 0 5 13.5 10 26.2 15 46.5 20 53.6 25 53.7 30 43.0 35 30.2 据表得出的正确结论是(　　) A.2，4－D浓度超过25 mg／L，对果实的发育起抑制作用 B.2，4－D与生长素的作用效果相同 C.2，4－D可以促进扦插枝条生根 D.2，4－D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20～25 mg／L 解析：生长素及其类似物（2,4－D）能促进果实的发育，用一定浓度的生长素涂抹未受粉的子房，可以获得无籽果实。题目给出的数据，显示了不同浓度2,4－D对番茄子房发育的影响，从图中的数据可以看出：2,4－D诱导无籽番茄的最适浓度是20～25 mg/L，超过25 mg/L时，对果实发育仍是促进作用，A选项是错误。虽然B、C选项是正确的，但与题目要求不符。 答案：D 点评：是对不同浓度的生长素对同一植物器官作用的考查，只有明确不同浓度的生长素对植物器官作用曲线的含义，才能正确地解答本题。 【例3】 (2006广东高考，25) 下列属于人体内环境组成成分的是(　　) ①血浆、组织液和淋巴　②血红蛋白、O2和葡萄糖　③葡萄糖、CO2和胰岛素　④激素、递质小泡和氨基酸 A.①③ B.③④ C.①② D.②④ 解析：人体的细胞外液（血浆、淋巴、组织液）构成了人体的内环境，凡是血浆、淋巴、组织液的成分，都是内环境的成分。在题目给出的选项中，血红蛋白存在于红细胞内，递质小泡存在于神经细胞内，不属于内环境的成分。 答案：A 点评：识记性题目，能正确区分胞内物质还是胞外物质即可。 【例4】 (2006江苏高考，9) 下列不能解除植物顶端优势的措施是（　　） A.去掉顶芽 B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂 C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂 D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块 解析：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑制的现象叫顶端优势，其原因是顶芽产生的生长素向下运输，大量地积聚在侧芽部位，使侧芽部分的生长素浓度过高（生长素作用具有两重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长），抑制了侧芽的生长。在题目给出的选项中，“在去掉顶芽的断口处，放一块含有生长素的羊毛脂”，仍有生长素向下运输积聚到侧芽，故不能解除顶端优势。 答案：B 点评：明确顶端优势的形成机理，理解生长素作用的两重性(高抑低促)并记住相关的事例：根的向地性和顶端优势现象。 【例5】 (2006北京西城模拟，15) 下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是（　　） 插入图片D52.TIF A.生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长 B.A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C.D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长 D.幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差 解析：不同浓度的生长素对同一植物器官的作用是不同的，在一定浓度范围内，随浓度的升高，促进作用逐渐增强；当达到最适浓度时，促进作用最强；超过最适浓度，随浓度的增加，促进作用逐渐减弱，直至抑制生长，体现了生长素生理作用的两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。同一浓度的生长素对同一植物的不同器官的作用也不相同，在D点的生长素浓度，对茎、芽的生长均有促进作用，但对于根的生长却起到了抑制作用。 答案：D 点评：考查了对生长素曲线的理解，明确各曲线的含义及不同曲线的差异即可。 链接·拓展 　　①同一浓度的生长素对不同器官的作用不同，同一器官对不同浓度的生长素的反应不一样，但呈现为高浓度抑制生长而低浓度促进生长的特点。 ②用生长素处理获得无籽果实，末改变果实细胞中的遗传物质。 ③生长素等植物激素是由植物体的一定部位产生的，不像动物激素是由专门的内分泌腺所分泌的。 【例6】 (2006天津高考