语文人教版五年级上册口语交际：我是“小小推销员”.docVIP

口语交际：我是“小小推销员” 教学目标： 1.创设口语交际环境，提高学生的口语能力； 2.通过介绍物品，让学生学会运用说明文的方法； 3.抓住物品的特点向观众推销。 4.作为推销员都应该注意些什么？（如：文明礼貌、介 绍产品......） 教学重点： 1.通过介绍物品，让学生学会运用说明文的方法 2.抓住物品的特点向观众推销。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入，引出课题 师：同学们，步步高点读机，哪里不会点哪里,妈妈再也不用担心我的学习!SO EASY！（引导学生说出）看看，你们如此热心，免费为商家做起了广告，自觉为商家推销商品，这商家一定会感谢你们！ 需要什么奖励 ？ 学生：送我一台步步高点读机 。 师：比物质奖励更为实惠的是精神奖励，老师准备代表商家封你们一个“小小推销员”的称号，能不能成为合格的“小小推销员”， 就让我们走进今天的培训课程 ，进入我们的口语交际课―――“我是小小推销员”。 二、尝试推销，体验表达 1.情境激趣，乐于表达 师：同学们，齐读课题。 生：我是“小小推销员”。（同学们洪亮的声音的充满自信） 师：能加上你自己的名字吗？我是“小小推销员”某某某。 师：同学们态度大方，声音洪亮,很有推销员的潜质。 师：你们今天推销的是什么？把你们要推销的商品亮出来，给大家看一看！你推销的是？ （我推销的是一支笔。） 师：你推销的商品是——— （我推销的商品是一支笔。）师：什么笔？生：圆珠笔。 师：商品名称说得非常准确。你来！ ……多叫几个人回答 师：同学们准备推销的商品非常丰富。要想卖出你的商品还得有准备， 有推销经验哟！先来学点推销秘诀 ，一般我可不外传，不过，为了让你们成为合格的“小小推销员”，今天，我就豁出去了。 2.观看推销，学会归纳 师：首先，我们一起来看看这位“小小推销员”是怎么推销他的商品的？（播放学生推销小刀视频） 师：通过看这个短片，同学们知道要想当一名合格的“小小推销员”应注意些什么呢？ 生：应该对所推销的商品有所了解。 师：可以用4个字来概括吗？（了解商品） 师：说得好，简单的表达是一种能力，请你把它写在黑板上吧。（板书：了解商品） 师：我们也可以用4个字来概括叫“介绍详细” ， 生：我还注意到当一名推销员要很有礼貌。（板书：热情有礼？） 生：我知道他为了介绍商品的特点采用了许多说明方法，如：作比较。 师：适当的使用说明方法可以让你所推销的商品清楚明了地呈现在顾客面前。 生：她的语言很亲切。（板书：语言亲切） 师：亲切的语言很有吸引力。 师：这位推销员抓住了从哪些方面进行推销商品的？ 生：（具体介绍了产品的特点和用途） 师：请你把它写在黑板上吧。（板书：介绍详细） 师：大家概括得真好，准确的表达是一种能力哦！ 过渡：要想成功推销产品，还会有什么秘诀呢？课本的第53页有答案，让我们一起来找找吧，请同学们打开课本第53页，大家想想，我们在介绍物品的时候，应该注意什么。(结合书上推销要求来回答)出示课件。 生：要注意说清楚，介绍完整。 师：这“清楚”二字值千金。（板书：内容清楚）究竟该从哪些方面来介绍清楚呢？ 生：这是什么产品。 生：根据说明书 的内容。 生：这产品有什么好处和与众不同的地方。 生：产品有哪些特点。 …… 生：产品规格、用途、使用方法、外观， 师：介绍时可以运用哪些说明方法呢？ 生：举例子，打比方，作比较…… 师：要想把商品内容介绍清楚，我们必须对产品怎样？（非常了解或熟悉）（相机板书：了解商品） 师：看来，推销的方法有很多很多，其中我们就可以总结出以下几点：（出示课件：推销秘诀） ①了解商品 ②说清特点③内容具体④耐心解答⑤热情有礼（老师板书） 师过渡：好了，秘诀学了那么多，现在让我们进入推销演习，实战一回。好吗？（好） 三、创设语境，学习推销（出示课件：好来客超市） 师： 嗨，大家好！首先自我介绍一个，我是“好来客超市”的老板，感恩节即将来临 ，我们超市要搞一次促销活动，步步高点读机也在其中哦，现在急需招聘一批小小推销员，你们愿意参加吗？（愿意 ） 师：接下来请同学们拿出自己准备的商品，根据你所学到的推销秘诀先在小组内练习推销，如果他们想购买了，你的推销也就成功了。现在开始！（生练习说5分钟） 1．把学生分成六人小组； 2．小组内纷纷开始推销； 3．老师参与其中一组，给予指导。 四、推销展示，竞争上岗 过渡：有些同学已经跃跃欲试了，我们的招聘会马上开始。 老师先讲讲招聘的规则： 1．在5个小组内选3个同学，参加应聘，上台表演推销。 2．对“顾客”提出想要了解的问题，“推销员”要耐心解答。 师：各位小小推销员们，你们准备好了吗？（准备好了！） 我宣布：好来客超市小小推销员招聘会现在开始！ ……下面都没有，完全是老师的掌控 五、