部编版九年级语文 研课标说教材 汇报材料.docVIP

部编版 九年级下册语文“说课标、说教材”汇报材料 我是XXX中学九年级语文教师，我说的是义务教育人教版九年级下册语文学科教材。接下来我将从六个方面对本教材进行解说。 一、本教材目标要求 《语文课程标准》中指出：在语文学习过程中，培养学生一能用普通话正确、流利、有感情段地朗读课文。二能初步理解、鉴赏文学作品，受到情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；了解诗歌、散文、小说等文学形式；初步领悟作品的内容，获得对自然、社会、人生的有益启示。三能阅读浅显的文言文，能借助注释和工具书，读懂内容，理解词句含义，了解并梳理常见文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法。四能积累一定数量的古诗文名篇，吸取民族智慧，丰富文化底蕴，提高欣赏品位和审美情趣，形成良好个性和健全人格。 二、教材体例 九年级下册是最后一册，也是整个义务教育的最后阶段。教材在编写体例上，仍以专题组织单元，同时兼顾文体。 从情感、态度、价值观方面，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块，设计了六个人文单元，它们分别是：土地情思、人物画廊、生命之歌、舞台人生、百家争鸣、古代生活。 从知识与能力这个纬度来说，全套教材由易到难，由简单到复杂。九年级文体分编、文白分编，侧重培养欣赏文学作品和浅显文言文的能力。六个单元分别安排为诗歌、小说、散文、戏剧、先秦诸子散文、叙事散文以及古代诗歌。 从过程和方法来说，九年级下册侧重于文学教育