语文人教版五年级上册小桥流水人家教.docVIP

8*小桥流水人家 什字中小 王小丽 学习目标： 知识与技能:1.自主学习本课的生字词。2．通过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。 　 过程与方法:想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思乡之情的写法。 　 情感态度价值观:正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者家乡的美好。 学习重点难点： 1.欣赏课文中优美的语言积累，把握课文主要内容。 2.引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。 学法指导:自读自悟 合作探究 预习任务： 1.自主学习本课的生字词。 2.初读课文了解课文大意。标出新词，不理解的查字典或结合课文解决。 3.再读课文，故乡的那些景致让作者难以忘怀？ 自主、合作、探究： 一、读诗，了解课题出处 1. 出示《天净沙 秋思》，引导学生诵读，了解课题出处 2.出示学习目标 3.检查预习，指导字词 二、初读，把握课文主旨 　　 1.出示导读提纲，明确学习内容 2.学生自主读文，同桌相互交流 3.集体交流 三、再读，探究表达方式： 1.出示相关语句，引导学生有感情的朗读 2.对比体会三组语句在表达感情上的不同 3.引导学生说说这样写的好处 四、赏读，积累优美句段 将你喜欢的段落熟读并背诵下来 达标测试 一 我能照样子写句子。 例：水鸟站在它的腰上发出鸣叫声。 水鸟站在它的腰上歌唱。 1．溪水发出悦耳的声音奔向远方。 2．那长长的柔软的柳枝随风飘动。 二在括号里填上恰当的词语 ( )的印象 ( )的声音 ( )的野花 ( )的杨柳 ( )的野菌 ( )的流泉 ( )的波纹 ( )的舞姿 ( )的清风 小结收获 读着《小桥流水人家》，我们就会不由得展开联想，仿佛作者的家乡就像是一首（ ），就像一幅（ ），就像是（ ），从中可以看出作者对家乡无限的（ ）和（ ）的思想感情。 拓展延伸 摘课文中的优美语句 搜集表达思乡之情的古诗词 作业超市 板书设计: 8 小桥流水人家 景：小溪、杨柳、水鸟、小桥、老家?思乡情?????????????????? ?事：抓鱼虾、丢野花、摘茶叶、赏野花野菌、过太平生活 教后反思