语文人教版五年级上册开国大典教案第一课时.docVIP

　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、教学目标　　（一）学习课文，了解开国大典的盛况及毛主席宣告的伟大历史意义。　　（二）结合课文，训练朗读，提高阅读速度，并养成边读边思考的读书习惯。　　（三）联系上下文理解含义较深的句子。　　（四）背诵“下午三点整……观礼台上同时响起一阵掌声”。　　二、教学重点、难点　　（一）了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。　　（二）有感情地朗读课文。结合课文，训练阅读能力，养成边读边思考的习惯。　　（三）理解含义较深的句子。　　（四）按要求背诵课文。　　三、教学过程　　（一）学习第一部分课文。　　1．指名读第一部分课文。（老师强调朗读要求，有感情地一句一句地认真读。）　　2．学生默读，思考，讨论：　　　 （1）开国大典是在什么时间举行的？在哪里举行的？有哪些人参加？参加大典的总人数是多少？（指出文章开头向我们清楚地交待了以上五个问题。）　　　 （2）大典前，天安门广场布置得怎么样？　　　 （3）课文中描写了群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典，哪些语句给你留下的印象较深？为什么？　　　 （4）“到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”说说你对这句话的理解。　　3．齐读课文第一部分。　　4．归纳：（课文第一部分写出了开国大典前天安门广场的情况。先交待了举行大典的时间、地点、参加典礼的成员和总人数。然后描述了广场的布置和群众队伍入场的热烈场面。）　　（二）学习课文第二部分。　　1．指名读第二部分课文。　　2．学生默读、思考、讨论：　　 （1）在第二部分课文，主要写了开国大典进行中的三件事，请说出是哪三件事？　　　　 （第一件：毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”。第二件：五星红旗升起来了。第三件：宣读中央人民政府的公告，宣布毛泽东当选为中央人民政府主席。）　　 （2）下午三点整，毛主席出现在主席台上，会场上的情形怎样？　　　　 （说出“排山倒海”“一齐投向”的意思。）　　 （3）毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这句话有什么历史意义？　　　　 （这句话有伟大的历史意义，它向全世界庄严宣告：新中国诞生了，中国人民从此当家做了主人。）　　 （4）当五星红旗徐徐升起时，三十万群众表现得怎样？这说明什么？　　　　 （三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。说明他们为中国人民从此站起来、当家做主人感到无比激动，无比自豪。）　　 （5）毛主席宣读中央人民政府公告，当读到“选举了毛泽东主席为中央人民政府主席”时，会场上的情景怎样？　　　　 （三十万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。）　　3．齐读第二部分课文。　　4．归纳：（从典礼开始到毛主席宣读公告为止，这是开国大典的重要部分，主要写了以上三件事。）　　5．联系上下文说说下面句子的含义。“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”（毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢快，无比激动，无比自豪，它表明中国人民从此站起来了。） （三）学习第三部分课文。　　1、指名读第三部分。　　2、文中描写几种兵种通过天安门，接受检阅？哪三种？请三名学生分别朗读描写海军、陆军、空军的语句。　　3、讨论。　　　 说说下面句子中加粗词语的意思，再联系上下文，说出句子所表达的意思。　　 （1）战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。　　　　 （“挺着”是描写战士们雄纠纠、气昂昂的样子，“钢铁巨人”给人以坚强高大的印象。这句话表现了人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。）　　 （2）群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。　　　　 （“抛”是描写群众情不自禁地把帽子、报纸等东西向高处扔去。“盖过”是描写群众的欢呼声之大，超过了飞机的隆隆声。这句话生动形象地描写了群众在观看阅兵式时，看到自己的飞机飞上蓝天时的激动喜悦的心情。）　　 （3）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。　　　　 （嗓子喊哑了、手掌拍麻了，说明了人们的心情欢快、激动到了极点。中国人民为中华人民共和国的建立而表达的快乐和激动的心情。呼喊和鼓掌这是表达高兴和激动心情的形式。）　　（二）学习第四部分课文。　　1．读课文（默读或指名读）。　　2．说出这段的主要内容。　　3．画出文中描写阅兵式后，傍晚时天安门广场景色的句子。说说这样描写的作用？（“天安门广场上灯笼火把全都点起来