MOOC与大众化高等教育.pdf

MOOC与大众化高等教育 ——UOOC联盟的实践思考 主讲人 深圳大学校长 李清泉 目录 1 MOOC与大众化高等教育 UOOC联盟的实践 2 3 UOOC联盟的思考 UOOC联盟的未来 4 1 MOOC与大众化高等教育 MOOC的诞生 互联网 高等教育 个性 快速 自由 平等 失衡 约束 持久 传统 MOOC MOOC的特征 Open是核心，course是内容，online是形式，massive是结果 学习质量可控 学习效果更好 学习效率更高 MOOC助推高等教育大众化 大规模、开 低成本、易 重需求、碎 多维度、个 大数据，全 MOOC 放性的边界 获取的方式 片化的教学 性化的学习 方位的分析 实体课堂 成本较高 课本式、集 传统的授课 缺乏实时交 大众学习 人数有限 渠道受限 中化的教学 模式 互测评 2 UOOC联盟的实践 UOOC联盟的发展进程 UOOC联盟成立 第一阶段 第二阶段 第三阶段 2014年9月 2015年3月 2015年9月 2014年5月12日 56所加盟高校 77所加盟高校 92所加盟高校 56所加盟高校 上线7门课程 上线25门课程 上线53门课程 选课人数6432人 选课人数2.5万人 选课人数5万人 UOOC联盟的实战成果 24个省 44个市 92所高校 200万学生 UOOC联盟的实战经验 ①完善规章制度 联盟制定了 《全国地方高校UOOC （优课）联盟章程》、 《全国地方高校UOOC （优课）联盟建设与运行办法》等实施办法。 UOOC联盟的实战经验 ②完善运行机制 UOOC联盟的实战经验 ③完善课程管理 2014年8月27 日建立课程 管理委员会，负责UOOC联盟 课程的制作、监制及运维。 UOOC联盟的实战经验 ④完善师资培训 UOOC教师培训体系注重宏观和微观结合、理论和实践结合、共性和个性结合 ，截止2015年 6月，共举办四期培训班，共有68所高校304人参加培训。