高考复习通过激素的调节.pptVIP

如图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分。请据图回答下列问题： (1)图中正常人体血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用，此种调控机制属于________调节。 (2)图中的胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素，它们的作用相互________，共同维持血糖含量的稳定。胰岛A细胞分泌的胰高血糖素其主要的靶细胞是________，若胰岛B细胞受损，人会得糖尿病，这主要是因为________________。 【解析】　(1)②为甲状腺激素，对①促甲状腺激素释放激素和②促甲状腺激素具有反馈抑制作用。 (2)胰岛素和胰高血糖素从生理上具有拮抗作用；胰高血糖素能促进肝细胞分解肝糖原，升高血糖，因此其主要靶细胞为肝细胞；而胰岛素是具有降血糖作用的唯一一种激素。 【答案】　(1)(负)反馈 (2)拮抗　肝细胞　胰岛素分泌减少使组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖的能力减弱，从而使血糖浓度升高，表现为糖尿病 RJ版 · 生物 新课标高考总复习 3．人体主要内分泌腺及其分泌的激素 问题探究1：女性结扎输卵管能影响雌性激素的分泌吗？ 提示：不影响，因为雌激素的分泌与神经体液调节有关，同时需要通过血液循环提供营养和排出代谢废物，与输卵管无关。 内分泌腺 所分泌的激素 下丘脑 促甲状腺激素释放激素等 垂体 生长激素、促甲状腺激素等 肾上腺 肾上腺素等 卵巢 雌性激素等 睾丸 雄性激素等 甲状腺 甲状腺激素等 胸腺 胸腺激素等 胰腺 其中的胰岛分泌胰岛素、胰高血糖素等 二、激素调节的实例 1．血糖平衡的调节 (对应学生用书P158) 考点1　　动物激素及其作用 1.脊椎动物激素的种类及生理作用 2.激素的分泌调节与相关激素间的作用 典例1 (2011·福建厦门期末)下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。相关叙述错误的是(　　) A．激素C直接参与靶细胞的物质氧化分解过程，使机体产热量增加 B．激素C的合成量过多时，通过反馈调节使激素A、B含量下降 C．寒冷刺激时，激素B分泌量增加，作用于靶细胞后立即失活 D．激素A是促甲状腺激素释放激素，在毛细血管Ⅰ、Ⅱ均有分布 【解析】　激素A是促甲状腺激素释放激素，激素B是促甲状腺激素，激素C是甲状腺激素。激素是信息分子，不直接参与反应，而是调节细胞的生理活动，故A错误。 【答案】　A ②体温调节中的激素关系：协同作用——肾上腺素与甲状腺激素。 ③生长发育中的激素关系：协同作用——生长激素与甲状腺激素。 举一反三 1．(2011·北京西城期末)由同一器官分泌，并且生理效应相反的一组激素是(　　) A．肾上腺素和胰高血糖素 B．甲状腺激素和促甲状腺激素 C．甲状腺激素和生长激素 D．胰岛素和胰高血糖素 【解析】　肾上腺素是肾上腺分泌的，能升高血糖；胰高血糖素是胰岛A细胞分泌的，能升高血糖；甲状腺激素是甲状腺分泌的，能促进代谢；生长激素是垂体分泌的，能促进生长；胰岛素是胰岛B细胞分泌的，能降低血糖。综合上述可知D项正确。 【答案】　D 2．(2011·杭州联考)为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员对实验动物做了下列实验。 根据以上实验，下列推断最合理的是(　　) 实验 处理方法 胰液分泌量 ① 用适宜的电流刺激通向胰腺的神经 增加 ② 切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠中时 增加 ③ 切断通向胰腺的所有神经，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，导入十二指肠中 大量增加 ④ 切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中 不增加 A．胰液的分泌既受神经支配又受体液调节 B．胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液 C．引起胰液分泌量增加的物质是盐酸 D．胃酸刺激神经，使胰腺分泌量增加 【解析】　通过实验①可以看出神经调节可以使胰液的分泌增加，实验②③④说明胰液的分泌还存在体液调节，经胃消化后的食物中存在某种能够引起胰液分泌的物质，具体是什么物质通过该实验无法判断。 【答案】　A 3．(2011·北京海淀一模)下图示有关腺体和激素对蛙发育过程的影响。图中①②③分别代表三种激素。发育过程大致分为两个阶段，前20天蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟，后20天逐渐成熟。下列有关叙述正确的是(　　) A．前20天中①②③的含量都比较低，并在此期间都逐渐增加 B．用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪，可使蝌蚪早于38天发育成小型成蛙 C．若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育 D．切除成蛙的垂体，甲状腺可能出现萎缩，①②③的含量都会减少 【解析】　①②③分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。前20天下丘脑、垂体和甲状腺尚未发育成熟，故三