浙江教育出社小学三年级信息技术教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT31 第1课 无处不在的信息 【教学目标】 1.知识与技能：了解信息的概念，了解信息的传播方式，了解计算机是获取、处理信息的工具。 2．过程与方法：通过列举生活中的信息加深学生对信息的理解，并能说出生活中的信息和信息的传播方式。 3.情感与态度价值观:培养学生对生活中信息的获取能力。 【教学重点】了解信息的概念，了解信息的传播方式。 【教学难点】能说出生活的信息和信息的传播方式。 【课时安排】1课时 第一课时 总第 课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 【教学内容】无处不在的信息 【教学准备】 1． 整队（排队）、排位置 。 2. 讲解上课规则和有关纪律要求。 【教学过程】 一、引入 教师播放幻灯片，让学生观看图片。 教师提问：同学们，你们一定听说过“21世纪是信息时代”这句话，那么你们知道什么是信息吗？ 学生一边观看幻灯片一边回答：“看到的新闻，听到消息，学到知识都是信息。 给学生展示四张代表四季的图片，让学生回答从图片获取到的信息，加深学生对信息的理解。 二、信息的传播方式 教师：现在我们有许多传播信息的方式，大家能否举例呢？（幻灯片暂停播放）请学生举手回答，并给予鼓励。 学生：交谈、看书、打电话、上网、和无线电通讯等。（教师一边播放幻灯片） 三、 信息技术重要工具 让学生来认识一下计算机家族：笔记本电脑、手机、MP3播放器等。 同学回答它们分别有什么作用。（边看幻灯片边回答） 四、小结 将幻灯片重新播放一次，中途不作停顿，学生看完后，教师请几个学生来讲一下，信息传播方式中你看到了几种，分别是什么？计算机家族中你看到了几个成员，它们分别是什么？ 再请学生在课本找一找有没有其它的信息传播方式？ 计算机家族中还有没有其它的成员，说说它们的作用分别是什么？ 【板书设计】 【教学反思】 第2课 信息处理的好助手 【教学目标】 1.知识与技能：认识计算机，学会开机、关机，认识Windows桌面，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等。 2.过程与方法：让学生自己尝试开机、关机，通过纸牌游戏让学生在游戏中逐渐熟练鼠标的操作。 3.情感与态度价值观：培养学生自主学习、思考的能力。 【教学重点】学会开机、关机 【教学难点】认识Windows桌面，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等。 【课时安排】1课时 第一课时 总第 课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 【教学内容】信息处理的好助手 【教学准备】多种类型的鼠标图片 【教学过程】 一、引入 将一台关闭的计算机放在讲台上，请一个小朋友来将它打开。 开机关键：先找到主机箱，再找到电源开关（POWER），最后按下它就可以了。 开机后介绍Wwindows界面。 二、 介绍鼠标 1．先了解鼠标：教师出示二种或多种鼠标，如二键鼠标和三键鼠标等。 2．再让学生观察他们桌子上的鼠标，说说他们的鼠标是哪一种类的。 3．鼠标的基本操作（教师边演示边讲解，也可让学生上来讲解其中的某一操作） 指向-移动鼠标，使鼠标指针移到对象的上面 单击-当鼠标指向一个对象后，按下鼠标左键，然后松开； 双击-快速按下并松开鼠标左键两次（连续两次单击）； 拖动-当鼠标指向对象后，按下鼠标左键并移动鼠标，到新位置后再松开鼠标； 右击-当鼠标指向一个对象后，按下鼠标右键然后松开。 4．学生练习（进行书中试一试操作练习） 在统一练习结束后，教师再请几个小朋友上来演示，一个操作，另一个说明他所做的是什么操作名称。 三、 纸牌的介绍 1．教师打开原先最小化的纸牌游戏，再请问一个小朋友谁会进入这个游戏呢？（个别学生在家庭中早已使用过了） 2．让二至三个小朋友上来进入纸牌游戏，要求边操作边讲（让这位同学在操作中稍稍慢一些）。 3．最后让学生自己进入纸牌游戏。 问题产生：游戏怎么玩呢？（作为本次课的作业，让学生在课后去寻找答案，让学生在下一次课解答） 四、 关闭计算机 教师提问：怎么样关机呢？请一个学生来演示如何关闭计算机。 进行关机游戏比赛，比一比看谁最先关机，哪一组最先关机，评出个人前三名，团体前二名。 【作业布置】纸牌游戏怎么玩？ 【板书设计】 开机：按下主机电源开关。 关机：“开始”--“关闭计算机”—中间红色图标“关闭” 鼠标：单机、双击、右击、拖动。 【教学反思】 第3课 有趣的画图 【教学目标】 1．知识与技能：学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分；了解各类画图工具的名称和用法，学会矩形、椭圆、直线工具的用法；学会撤销和清除图像的操作方法，初步学会文件的保存方法。 2．过程与方法：让学生自己感受画图的工具，了解画图软件窗口的组成，通过绘制