必修4知识体系.doc

PAGE PAGE 6 第一单元 生活智慧与时代精神 一、哲学与生活，哲学的产生。 1、哲学与生活：哲学是指导人们生活得更好的艺术。 2、产生。 （1）根本来源：产生于人们实践活动中。 （2）产生方式：源于人们对世界的追问和对实践的反思。 二、哲学的任务和功能。 1、哲学的任务：（真正的哲学）指导人们正确的认识世界和改造世界。 2、哲学的功能：具有世界观和方法论的功能；具有指导人们认识世界和改造世界的功 能；具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。 三、哲学（美好生活的向导） 1、哲学：是一门给人智慧，使人聪明的学问。注意：不能改成科学。 2、哲学：本义是爱智慧或追求智慧，是“文化的活的灵魂”。 3、哲学：是系统化理论化的世界观，是关于世界观的学说。 ①区别：世界观自发形成，人人都有，哲学是哲学家自觉研究的结果，要经过学习 掌握，并非人人都有；世界观是朴素的、不自觉的、零散的，哲学是系统化、理论化的。（世界观和哲学都有正确与错误之分） ②联系：研究对象都是整个世界；哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。 哲学是对世界观进行系统化、理论化而形成的思想体系。 4、哲学：是世界观和方法论的统一。 ①世界观：决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 ②方法论：体现世界观。 5、哲学：是对自然、社会和思维知识的概括与总结。（不能说成总和） （1）区别。 研究对象：哲学研究整个世界；具体科学研究某一具体领域。 研究任务：哲学揭示整个世界变化发展最一般的本质和最普遍的规律；具体科学揭示某一具体领域的特殊规律。 研究作用：哲学提供方法论指导；具体科学提供具体方法指导。 注意：具体科学（个性）≠哲学（共性）。 （2）联系：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 （哲学是“科学的科学”×，哲学有科学和非科学之分。） 四、哲学的基本问题 1、是什么：思维（意识）和存在（物质）的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。（≠物质和意识的辩证关系：物质决定意识，意识具有能动作用）。 （1）思维和存在何者为本原的问题。即二者谁决定谁。（最重要的方面；划分唯物主义与唯心主义依据；二者的根本分歧)； （2）思维和存在有没有同一性问题，即思维能否正确认识存在的问题。（划分可知论与不可知论） 2、为什么？ （1）思维与存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基 本问题。 （2）思维与存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的问题。它贯彻哲学发展始终。 决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着对其他哲学问题的回答。 五、哲学两大派别（阵营）： 1、唯物主义。 （1）基本观点：物质是本原的，意识是派生的；先有物质后有意识；物质决定意识。 （2）基本形态。 ①古代朴素唯物主义。 合理性：坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确。 局限性：只是一种可贵的猜测，没有科学依据；把物质归结为具体的物质形态。 ②近代形而上学唯物主义。 合理性：丰富和发展了唯物主义。 局限性：把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本源；具有机械性、 形而上学性；历史观上陷入唯心主义。 ③辩证的、历史的唯物主义(马哲)。是无产阶级科学的世界观和方法论，是指导我们 认识世界和改造世界的强大思想武器。 2、唯心主义。 （1）基本观点：意识是本原的；物质依赖于意识；意识决定物质。 （2）基本形态。 ①主观唯心主义：把人的主观精神（目的、意志、感觉、经验、心灵、理性等）夸大为唯一的实在和本原。 ②客观唯心主义：把客观精神（上帝、鬼神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰与本原，认为客观世界只是这些精神的外化和表现。 3、哲学上的两个对子。 （1）本原问题：世界的本源是什么？ 唯物主义——唯心主义。 （2）从属问题：世界怎么样？辩证法（联系、发展、全面）——形而上学（孤立、静止，片面） 六、哲学与时代的关系 1、哲学反映时代：哲学是时代精神的总结和升华，是时代精神的反映。 （1）哲学：是一定