中考物理云南专版名师精讲教学案：第1课时　杠杆(附精选五套中考试卷).docVIP

PAGE 第五单元　简单机械　功和机械能 第1课时　杠杆 ,考标解读) 1．知道简单机械。2.通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。 ,思维导图) ,核心考点梳理) 　杠杆的基本概念 1．定义：在力的作用下能绕__固定点__转动的硬棒。 2．杠杆的示意图： 3．杠杆的五要素： (1)支点：__绕着转动固定不变的点__；用符号__O__表示。 (2)动力：__使杠杆转动的力__；用符号__F1__表示。 (3)阻力：__阻碍杠杆转动的力__；用符号__F2__表示。 (4)动力臂：从__支点__到__动力的作用线__的距离；用符号__L1__表示。 (5)阻力臂：从__支点__到__阻力的作用线__的距离；用符号__L2__表示。 　杠杆力臂的画法 1．力臂的画法： (1)找支点O。 (2)作力的作用线(虚线)。 (3)作力臂：过支点作力的作用线的垂线(垂直符号)。 (4)标力臂：连结O点和垂点，用大括号括起力臂。 2．画出不同杠杆中的力臂。 　杠杆的分类 1．省力杠杆： (1)力臂特点：动力臂L1____阻力臂L2―→费距离。 (2)力的特点：动力F1____阻力F2―→省力。 (3)省力杠杆的应用：__起瓶器__、撬棍、__动__滑轮等。 2．费力杠杆： (1)力臂特点：动力臂L1____阻力臂L2―→省距离。 (2)力的特点：动力F1____阻力F2―→费力。 (3)费力杠杆的应用：__镊子__、理发剪刀、钓鱼竿等。 3．等臂杠杆： (1)力臂特点：动力臂L1__＝__阻力臂L2―→不省距离也不费距离。 (2)力的特点：动力F1__＝__阻力F2―→不省力也不费力。 (3)等臂杠杆的应用：__天平__、__定__滑轮等。 　探究杠杆的平衡实验 1．杠杆的平衡：杠杆(任意位置)__静止__或匀速转动。 2．实验装置： 3．实验前，如图a所示，应调节__平衡螺母__，使杠杆在水平位置平衡，目的是为了__避免杠杆自重影响实验__；调节方法：“左偏右调，右偏左调”。 4．实验时，如图b所示，在杠杆两边不同位置处挂上数量不同的钩码，使杠杆仍在__水平__位置平衡，目的是为了__便于测量力臂__。或实验时，如图c所示，在杠杆一边挂上钩码，另一边直接用弹簧测力计在不同位置测量力的大小，测量时，弹簧测力计的方向应__竖直向下__。 5．多次改变钩码的个数和位置，测量多组数据，从而得出杠杆平衡的普遍规律，避免偶然性。 6．实验结论：杠杆的平衡条件：__F1__×__L1__＝__F2__×__L2__。 ,典例解析) 【例1】画力臂： 请画出下列羊角锤的动力F1和阻力F2，及对应的动力臂L1和阻力臂L2。 【解析】力臂的画法：①找支点O； ②作力的作用线(虚线)； ③作力臂：过支点作力的作用线的垂线(垂直符号)； ④标力臂：连结O点和垂点，用大括号括起力臂。 【答案】 【例2】(2018昆明中考)如图所示，正在使用的各类工具中，属于费力杠杆的是(　　) 【解析】结合图片和生活经验，判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。选项A，镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；选项B，核桃钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；选项C，扳手在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；选项D，开瓶器在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。 【答案】A 【例3】(2018云南中考)在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图所示的实验装置。 (1)调节平衡时，都应该使它在______位置平衡。根据图示杠杆所处的位置，应将平衡螺母向______(选填“右”或“左”)调整。 (2)挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡。此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆______，挂钩码位置所对应的刻度值就等于______。 (3)某小组同学在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩码，同时调节平衡螺母使杠杆平衡，你认为他们的做法是______(选填“正确”或“错误”)的。 (4)实验的结果如表所示。 动力 (F1/N) 动力臂 (L1/cm) 阻力 (F2/N) 阻力臂 (L2/cm) 3 6 6 3 2 5 5 2 4 2 2 4 3 6 9 2 3 4 2 6 4 4 2 8 甲同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是： 动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂； 乙同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂。 两个同学都认为自己是对的，对方是错误的。那么你认为他们中正确的应该是______同学。原因是______同学的结论仅从部分实验数据分析得到，不是所有实验数据都满足他总结的结论。 (5)下列正在使用中的杠杆：用镊子取砝码、用扳手拧螺母、用钉锤拔钉子，属于费力杠杆的是______。 【解析】(1