中小学生命教育研究开题报告.docVIP

PAGE PAGE 3 （ ）届本科生毕业（论文）过程管理材料 题 目（中文）____中小学生命教育研究__________ 题 目（英文）_study on the contents of life education in primary and middle school__________________________ 院 系 ____ ______________ 专 业 ___ _________________ 学生姓名 _______ ________________ 学 号 ____________ _______ 指导教师 _________林群_________________ 绵阳师范学院教务处制 二ΟО九年五月 本科生毕业设计（论文）开题报告表 题 目 中小学生命教育内容研究 一、设计（论文）选题的依据（问题提出、选题的目的和意义、该选题在国内外的研究现状及发展趋势、主要参考文献等） （一）问题提出（问题提出的背景、论文题目中主要概念的界定、简明、扼要） 。 中小学是社会主义事业的建设者和接班人，青少年的生命质量决定着国家和民族的前途与命运。随着科技的飞速发展和社会竞争的加剧，个体的生存压力越来越大，与此同时，青年学生的生理和心理问题也越来越多。重视生命教育，已成为当今世界各国教育发展的共同课题，也成为我国学校教育的必然趋势。而且开展生命教育是促进青少年学生身心健康成长的必要条件。现代社会物质生活的日益丰富和社会环境的纷繁复杂，使青少年学生的生理成熟期明显提前，极易产生生理、心理和道德发展的不平衡现象。因此，迫切需要培养青少年形成科学的生命观，进而为学生树立正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。 （二）研究目的 1.生命教育指导学生去了解、体会和实践“爱惜自己、尊重他人”。要让学生尊重生命、肯定生命的意义与价值，并达成自我实现及关怀人类的目标。要避免学生做出危害自己、他人和社会的行为。 2.生命教育的首要目标是通过学校生活培养学生珍惜生命，热爱生命的意识。 3.在生命教育中教育学生体会生命的价值与意义。 4.让学生通过生命教育与实践明白生命来之不易。培养珍爱自己生命同事尊重他人生命的意识。 5.让学生感悟到生命的有限性、唯一性，从而思考个体生命的存在价值， 并在人生实践中实现其生命价值。 （三）选题意义 1.理论意义 开展生命教育是中小学的一项重要内容。通过对中小学生命教育内容的研究，让中小学生认识到生命教育的重要性。现今，中小学生命教育内容还有很多不完善的地方，希望通过研究反映一些问题。 2.实践意义 1.通过中小学生命教育内容研究，提高中小学学生的生命意识，促进青少年生理、心理、社会性、灵性全面均衡的发展。通过对青少年进行生命的孕育、生命发展知识的传授，让他们对生命的意义有一定认识，珍惜和珍重自己的和他人的生命，并让青少年在受教育过程中，培养对他人及社会的爱心，使中小学生人格获得全面发展。 2.让中小学学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命是生命教育的目标。这是从生理、心理和伦理三个层面关怀青少年的生命历程，让青少年认识到生命的意义，感悟到生命的可贵，珍惜生命的每一天，关怀和尊重他人的生命，走好人生的每一步，促进他们健康成长。 （四）相关概念界定 1. 生命教育的界定，大致可以分为两大类：一是广义的界定，即一切与青少年生命有关的教育都称之为生命教育。从这个角度讲，素质教育就是基于生命的教育，也可以称之为生命教育；一是狭义的界定，即针对青少年生命历程中的重要问题而开展的有针对性的生命教育。近年来港台地区开展的生命教育、发达国家开展的生命健康教育都是属于后一种。因此，从狭义的生命教育出发，生命教育就是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的一种教育活动。 生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。 （五）国内外研究现状及趋势（条理清晰的陈述国内外研究现状） 1.国外研究现状 总的来说，国外的生命教育的发展态势很好的。很多国家都对生命教育有一些研究，并且在中小学进行课程实践。他们对生命教育的研究开始的比较早。在生命教育的开展当中也是比较顺利的。在开展的过程中受到了人们的普遍接受和认可。和我们国家相比，这些国家中小学生命教育发展的是比较好的。 一．关于中小学生命教育缘起的研究： ⑴美国：生命教育起源于美国，在20世纪20年代美国学者就开始探索有关死亡教育(death education)的问题，人们基于自杀预防而研究对死亡的相关态度，形成了死亡学早期的雏形，死亡教育就是与死亡相关的教育。196