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“创业思维”教学大纲 一、课程名称：创业思维 二、学分学时：1学分 / 16学时 三、使用教材：刘平：《政治学导论》第4版，中国人民大学出版社，2014年 四、课程属性：专业基础课 / 必修 五、教学对象：大学生创业教育 六、开课单位：商学院 七、先修课程：无 八、教学目标： 通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标： 　　1、使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 　　2、使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 3、使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 九、课程要求： 创新创业课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。 　　1、设计真实的学习情境。通过运用模拟、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。 　　2、提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。 3、拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。 十、教学内容： 本课程主要由以下内容组成： 第一章 创业意识与创业者（1学时） 知识要点：创业的定义与功能 重点难点：明白创业与就业的关系、区别和选择 教学方法： 1、讲授：本章的主体内容。 2、课堂研讨：谈谈你对财务自由的理解和如何实现财务自由： 3、课后作业：要求学生课后完成本章网络课程作业。 第二章 创业者的基本素质（1学时） 知识要点：创业的精神，创业要素和能力 重点难点：如何能够正确判断是否拥有各种创业能力和要素 教学方法： 1、自学和讲授：课外要求学生提前预习本章内容，课堂讲解核心内容。 2、案例教学：通过案例引导学生思考和区分不同的创业能力和要素。 3、课后作业：要求学生课后完成本章网络课程作业。 第三章 创业企业类型（2学时） 知识要点：创业的各种类型特点与缺点 重点难点：各种创业类型适用的恰当时机和条件 教学方法： 1、讲授：本章的主体内容。 2、 主题辩论：家族企业和职业经理人企业的选择 3、网络测验：要求学生课后在线完成网络测验，测验内容为前三章内容。 第四章 创业模式（2学时） 知识要点：政党理论、政党体制，利益集团，新兴社会组织，新闻媒体 重点难点：不同政党体制的区分，利益集团的地位和作用，媒体的政治力量 教学方法： 1、自学与讲授：自学本章部分内容，讲授核心内容。 2、主题研讨：研讨主题为“政党在政治发展中的地位和作用”，阅读文献如下： （1）林尚立：《政党政治与现代化》，上海人民出版社，1998年 （2）萨托利：《政党与政党体制》，商务印书馆，2006年 （3）塞缪尔·亨廷顿：《变化社会中的政治秩序》，生活·读书·新知三联书店，1989年 3、案例分析：以小组为单位，让学生搜集相关新媒体对政治影响方面的案例，开展课堂讨论分析。 4、课后作业：要求学生课后完成本章网络课程作业。 第五章 创业的内外部环境（1学时） 知识要点：政治文化的含义、类型和作用，意识形态的谱系和作用，政治社会化的作用 重点难点：政治文化的内涵与构成，西方意识形态的内在关系 教学方法： 1、讲授：要求学生提前预习本章部分内容，讲授核心内容。 2、研究性教学：让学生比较分析当代中国中小学政治教育的特点。 3、网络测验：要求学生课后在线完成网络测验，测验内容为四、五两章内容。 第六章 捕捉创业机会（1学时） 知识要点：政治管理的含义和类型，公共治理的概念和原则，公共治理模式，公共治理实践 重点难点：政治统治与政治管理的关系，公共治理的模式 教学方法： 1、讲授：要求学生提前预习本章部分内容，讲授核心内容。 2、主题研讨：研讨主题为“市场经济条件下公共治理的必要性和现实性”，阅读文献如下： （1）俞可平：《治理与善治》，社会科学文献出版社，2000年 （2）詹姆斯·N·罗西瑙：《没有政府的治理》，江西人民出版社，2001年 （3）B·盖伊·彼得斯：《政府未来的治理模式》，中国