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找准思维方法 探究最佳物理解题途径 江苏省射阳中学 肖金翠 224300 摘要：高中物理教学处于物理学科基本思维架构在学生大脑中形成的重要阶段。所以高中阶段的物理学科的教学不仅仅要注重知识的传授，同时还必须将学生的发展放在首位。本文在总结近几年工作的经验的基础上，从注重发散思维培养，促一题多解激发思维、正向思维和逆向思维变换促进学生多角度思维、整体思维和隔离思维相结合促进思维层次性飞跃等三个角度对于思维方法在物理解题中的重要性进行探讨 关键字：思维 物理 解题 物理学科是一门十分注重科学性的学科，而思维则是科学不断创新的推动力。高中物理教学处于物理学科基本思维架构在学生大脑中形成的重要阶段。所以高中阶段的物理学科的教学不仅仅要注重知识的传授，同时还必须将学生的发展放在首位，这个发展不仅仅是知识的积累，同时学生的方法与技能、情感态度与价值观都应该在学习过程中得到关注和提高。而提高的最基本的方式就是促进学生主动的参与到探究学习中来，要对一些问题进行主动的思维。在不断的思维和尝试中汲取学习过程的情感体验。 物理学科博大而精深，有大量的定律、公理、概念。这种学科的特殊性决定了思维模式在物理学科中的地位是相当的重要。笔者结合近几年的教育教学实际，总结出面对大量的物理习题的时候，针对性的找准思维方法，提高解题能力几种常用思维模式，希望能达到抛砖引玉的作用引发进一步思考，促进