中考语文考前30天集训 第13讲 古诗词鉴赏.docVIP

PAGE PAGE 1 第13讲 古诗词鉴赏 专题一 重点篇目 一、观沧海 曹 操 东临/碣石，以观/沧海。 水何/澹澹，山岛/竦峙。 树木/丛生，百草/丰茂。 秋风/萧瑟，洪波/涌起。 日月/之行，若出/其中； 星汉/灿烂，若出/其里。 幸甚/至哉，歌以/咏志。 1．下列对诗词赏析有误的一项是(C) A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。 B．诗中对大海摹其形，绘其神，力求表现大海包容万物、动荡不安的特征。 C．全诗虚写、实写相结合，最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。 D．诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。 2．下列对诗词赏析有误的一项是(C) A．这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 B．诗人把登高望海所见的自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。 C．这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。 D．“观”字统领全篇，是全诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。 二、次北固山下 王 湾 客路/青山外，行舟/绿水前。 潮平/两岸阔,风正/一帆悬。 海日/生残夜，江春/入旧年。 乡书/何处达？归雁/洛阳边。 1．(2017·南充)下列对诗词赏析有误的一项是(D) A．“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。 B．“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。 C．“乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。 D．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。 2．下列对诗词赏析有误的一项是(A) A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。 B．诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”，后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。 C．颔联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。本联正是通过这一小景呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。 D．尾联运用设问的修辞手法，诉说自己内心深处的乡愁。 三、钱塘湖春行 白居易 孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。 几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。 乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。 最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。 1．下列对诗词赏析有误的一项是(C) A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生机盎然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。 B．三、四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。 D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。 2．下列对诗词赏析有误的一项是(C) A．这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。 B．诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动地描绘了西湖的明媚风光。 C．“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语，都突出了西湖早春的特点。 D．尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。 四、天净沙·秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在天涯。 1．下列对诗词赏析有误的一项是(B) A．这首元曲表达了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。 B．“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。 C．作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。 D．“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。 2．下列对诗词赏析有误的一项是(B) A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了作者对那些景物的独特感受。 B．这首元曲，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。 C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。 D．这首元曲用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 五、题破山寺后禅院