礼嘉中学高二地理学案高二地理备课组9森林的开发.docVIP

礼嘉中学高二地理学案（4） 高二地理备课组 2012.9 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 第二节 森林的开发和保护--以亚马孙热带雨林为例 第一课时 雨林的全球环境效应及雨林生态脆弱性 班级_______ 姓名_________ 【学习目标】1．了解森林的价值、分布及破坏后的环境问题。 2．分析热带雨林的环境效应和生物基因库功能，理解雨林的脆弱性。 3．通过本节学习森林的环境效应，树立爱护森林、自觉保护森林的意识。 【课前预习】 1．森林既是重要的 资源，又是不可替代的环境资源。 _______作用 调节___________,稳定大气 ；涵养 ，保持 。 繁衍物种，维护生物 。 “大自然的_______ _____________” _______功效 净化 ，美化环境，吸烟除尘，防 固沙。 2．森林减少导致的问题：全球 失调、生态环境 、 频发、生物多样性 。 3．雨林的分布 (1)纬度分布：主要分布在 南北两侧，但在 地带可以伸展到南北纬15°～25°。 (2)集中分布区： 地区、非洲 流域和南美洲亚马孙河流域，其中南美洲亚马孙河流域是最大分布区。 【课堂探究】 雨林的全球环境效应 热 带 雨 林 热 带 雨 林 繁衍物种最多、保护时间最长的场所 世界生物基因宝库 光合作用 吸 收 CO2 放 出 O2 地球之肺 地球大气中的碳氧平衡 进入大气 促进全球水循环 调节全球水平衡 大气降水 最 植 古 物 老 群 的 落 蒸发 蒸腾 进行 影 响 吸 滞 纳 蓄 2. 雨林生态的脆弱性 气 候 气 候 充足的热量 连续不间断的生长季节 丰沛的水分 生物循环旺盛 光合作用强烈 生物生长迅速 地表生物残体被分解快 群落生产力高 土壤本身积累和补充养分很少 长期高温多雨的淋洗 雨林中土壤一般很贫瘠 雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的植物体内 养分很快丧失 最容易遭到破坏 地上植被成为雨林系统中最主要、最关键的部分 植被很难恢复 整个生态系统就会陷于崩溃 【课堂练习】 1．森林是 ( ) ①自然资源 ②环境资源 ③大自然的总调度室 ④人类的保护伞 ⑤不可再生资源 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤ 2．热带雨林是 ( ) ①地球上最强大的生态系统，生产力最高的生物群落 ②“地球之肺” ③“地球之肾” ④最古老的生物群落 ⑤仅属于当地国家 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．②③⑤ 3．雨林被誉为世界生物基因宝库，下列说法正确的是 ( ) A．雨林受人类破坏最少，因此保存完好 B．亚马孙雨林的物种资源占全球陆地物种的一半以上 C．亚马孙雨林的减少对物种基因影响不大 D．雨林生态的脆弱性是导致物种减少的直接原因 4．雨林中土壤贫瘠的原因是 ( ) ①养分主要储存在植物体内 ②土壤长期受到高温多雨的淋洗 ③热带雨林常绿，缺少枯枝落叶 ④养分再循环的速度缓慢 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．雨林生长所需要的养分主要储存在 ( ) A．生物体内 B．枯枝落叶中 C．土壤中 D．岩石风化物中 第二课时 亚马孙开发计划及其影响 【学习目标】1．了解亚马孙开发计划的内容及其产生的后果。 2．了解亚马孙热带雨林破坏的基本情况，掌握热带雨林开发性保护措施。 3．通过本节学习学会用图表分析人类活动对雨林的影响。 4．通过本节学习热带雨林的破坏及其保护措施，使学生树立可持续发展的观念。 【课前预习】 1．雨林被毁的原因 (1)根本原因： 和 导致发展需求。 (2)人类的开发是直接原因：过度的 ；