2014年全中等职业学校机械专业教师教学能力比赛技术文件.DOC

2014年浙江省中等职业学校机械专业教师教学能力比赛技术文件 一、竞赛时间 2014年12月，具体比赛时间及地点另行通知。 二、组队方式 本赛项为个人赛，以市为单位，杭州、宁波、温州每市限5人，其他每市限3人。参赛选手应为我省中等职业学校（含中专、职业高中、技工学校）的专任教师。 三、竞赛内容 比赛分两个阶段，第一阶段为微课比赛，比赛报到时先提交微课视频、课件及教学设计文本的电子稿，比赛时每个选手在5分钟时间内阐述微课的设计理念；第二阶段为测绘+建模阶段，每个选手时间2.5小时。 （一）第一阶段 “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。参赛教师选择《CAD/CAM软件应用—CAXA制造工程师》（高等教育出版社出版）课程中某个知识点，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在5至8分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。选手利用5分钟的时间阐述微课的教学性、创新性、技术性与技术性。 1.微课教学视频要求 （1）教学性：教学目标明确，适合课程学习对象；每段视频时长为8分钟左右（最长不超过10分钟）；每个微课堂只包含一个教学知识点，该知识点是学生在自主学习时，必须要教师讲授才能理解的内容，是学习的重点、或者难点、易错点；知识点讲解深入浅出，有利于学生自主学习；教学策略灵活，结构合理。 （2）创新性：教学设计合理，构思巧妙，教学策略丰富，能激发学生的学习兴趣，有利于学生理解学习内容。 （3）艺术性：画片清晰，布局合理美观，无质量缺陷。发音标准，音质清晰，使用规范学术用语，表述清晰、逻辑性强。 （4）技术性：针对不同的主题，运用恰当的信息技术及媒体技术支持，可以采用多种录制形式： ①录音录像设备（手机/平板/DV）+支架+ 纸笔/手写板； ②录屏软件+课件（PPT /Flash等）+【手写板】； ③白板应用：UTGreat 、Educreation 、Showme 、普罗米修斯等； ④在以上三点的基础上，大赛组委会鼓励参赛者在形式、内容、技术等方面创新； （5）版权：参赛作品及材料须为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，如因此引起的版权纠纷由参赛者自行承担所有后果并取消其参赛资格。作者参加本次活动即视为同意授权活动主办方享有作品网络传播权。 （6）视频中不能出现任何可能透漏选手个人及所在学校信息的文字、语言、图片等，否则视为作弊。 2.教学设计文本制作要求 教学设计文本制作要将教学设计的各要素描述完整，编排合理，表述清晰；教学设计文本制作要求写作规范，基本概念、理论与方法阐述正确，材料可靠，术语、计量单位规范。可以将图片、视频截图等穿插在文本中，提倡图文并茂，美观、实用而有特色。 （1）教学文本制作使用软件： MS Office Word2010 。 （2）页面设置 纸张：A4。方向：纵向。文字排列方向：水平。 页边距：（上：3厘米；下：2.15厘米；内侧：2.15厘米；外侧：2.15厘米）。 （3）表格的格式 表格内文字字号、行距等可根据表格内容需要自行确定。 （4）插图的格式 小图标一律为bmp格式，图片为jpg、bmp、tiff格式，要求图片清晰，图下标文字一律用6号字体。 （5）装订要求 将制作好的教学文本双面打印编好页码，左侧装订。 （6）教学设计文本中不能出现任何可能透漏选手个人及所在学校信息的文字、语言、图片等，否则视为作弊。 3.微课课件制作 根据教学设计方案，参赛选手赛前制作微课课件。课件需充分反映教学设计的主要内容，能精炼地展现出设计的教学定位、教学目标、教学内容、教学组织与实施、教学考核与评价、相关配套的教学资源等，突出介绍体现创新和特色的内容及方法等。具体要求为： （1）课件按微型课展示时间准备，体例、格式自行选定。 （2）结合专业人才培养的知识、技能和素质目标，展示教学组织过程，包括：教学实施过程、教学方法和手段的应用、教学资源的应用、信息化资源的应用等。 （3）课件制作可充分运用现代信息技术，图、文、音、视、动画等表现合理，演示材料的涉及的文字、图片、视频清晰，界面友好，具有视觉美感。 （4）课件中不能出现任何可能透漏选手个人及所在学校信息的文字、语言、图片等，否则视为作弊。 4.材料提交 请参赛教师在完成全部微型课视频，比赛报到时按以下要求提交相应材料： （1）提交装订好的教学设计文本打印稿5份。 （2）提交教学设计文本电子文档、课件。 （3）提交以MPG或AVI格式的微课视频1份。 （4）上述全部材料，请各位参赛选手在比赛报到时一次性提交至报到处指定工作人员，不得随意更换材料，报到截止后不接受任何新材料。 （二）第二阶段 （1）根据给定工件（无曲面）进行测绘，绘制草图，标注